28、某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
．
（2）簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由
排除因鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小
．
方案二：先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液逐漸變成了紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了．該小組同學(xué)對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想：①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗(yàn)證猜想①，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴人酚酞試液．實(shí)驗(yàn)中“加熱”的目的是
趕走溶液中的少量氧氣
，“滴入植物油”的目的是
隔絕氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)．
（2）為驗(yàn)證猜想②，該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取一定量的碳酸鈉溶液，在其中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色，由此可以得出以下兩個(gè)結(jié)論：
結(jié)論1：說(shuō)明
碳酸鈉溶液呈堿性
；
結(jié)論2：說(shuō)明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：．當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大：
①實(shí)驗(yàn)方法
取上述氫氧化鈉溶液稀釋后，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
；
②觀察到的現(xiàn)象
加入酚酞試液出現(xiàn)紅色且不褪去
．
方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后溫度的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生．該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溶液溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% X
3 7.30% 8.00% 1 4

（1）表中X=
7
．
（2）某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)上圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)根據(jù)
U型管中左邊液面下降
判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
分析：根據(jù)反應(yīng)前后溶液酸堿度、溫度、酸堿性地變化，分析出現(xiàn)這些變化的的原因，驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
解答：解：方案一；
（1）使用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí)，應(yīng)把待測(cè)溶液滴到試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)比而讀出酸堿度值；
故答案為：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較；
（2）堿溶液加水稀釋時(shí)溶液的酸堿度也會(huì)減小，但不會(huì)等于7；而與酸反應(yīng)時(shí)溶液的酸堿度可于等于7，酸過(guò)量時(shí)溶液的酸堿度還可以小于水；因此強(qiáng)調(diào)酸堿度小于7是為排除溶液由于稀釋而酸堿度減小的可能性；
故答案為：排除因鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減�。�
方案二：
（1）氧氣在水中溶解度很小，但還是能溶解在水里一小部分的，而隨溫度升高溶解性會(huì)更小，因此通過(guò)加熱可把溶液中的氧氣排出，避免氧氣的影響；在液面上滴加一些植物油可以起到隔絕氧氣的作用，避免氧氣再溶入溶液中；
故答案為：趕走溶液中的少量氧氣，隔絕氧氣；
（2）酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色，可以說(shuō)明碳酸鈉溶液呈堿性；
故答案為：碳酸鈉溶液呈堿性；
（3）為證明是因?yàn)闅溲趸c溶液濃度過(guò)大的原因，可取該氫氧化鈉溶液兩份，其中一份加水稀釋后同時(shí)滴加酚酞進(jìn)行對(duì)比；稀釋后的氫氧化鈉溶液滴加酚酞紅色沒(méi)有出現(xiàn)褪去現(xiàn)象，而沒(méi)加水稀釋的氫氧化鈉溶液的紅色褪去；
故答案為：取上述氫氧化鈉溶液稀釋后，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；加入酚酞試液出現(xiàn)紅色且不褪去；
方案三：
（1）隨反應(yīng)消耗氫氧化鈉質(zhì)量的增加，反應(yīng)放出的熱量也增加，當(dāng)加入氫氧化鈉質(zhì)量為實(shí)驗(yàn)1的兩倍時(shí)，完全反應(yīng)放出的熱量也增加一倍，因此溫度也會(huì)升高至7℃；
故答案為：7；
（2）反應(yīng)放出熱量而使燒瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，U形管左邊液面因氣體的膨脹而下降；
故答案為：U型管中左邊液面下降．
點(diǎn)評(píng)：為解決氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，可通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后溶液的一些其它相關(guān)量的變化，檢驗(yàn)中和反應(yīng)地發(fā)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?天津）今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
．
下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是
C
C
（填序號(hào)，下同）．
A．水的蒸餾  B．水的蒸發(fā)  C．水的電解  D．水的凈化
（2）如圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市．下列做法符合節(jié)約用水的是
ABC
ABC
．
A．使用節(jié)水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
（3）實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水，下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來(lái)完成下表．
可選用的藥品有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀有白色沉淀產(chǎn)生MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②再向上述試管中滴加
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
，直到不再產(chǎn)生沉淀		有白色沉淀產(chǎn)生化學(xué)方程式：
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
③過(guò)濾濾出沉淀得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加
等量的肥皂水
等量的肥皂水
，振蕩		盛有濾液的試管中
產(chǎn)生的泡沫較多
產(chǎn)生的泡沫較多
證明硬水已軟化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

木條是實(shí)驗(yàn)中常見物品，某興趣小組對(duì)木條的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．下列是小明同學(xué)的部分探究活動(dòng)報(bào)告：
步驟和方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
點(diǎn)燃干燥木片，木片很快燃燒
在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
把火焰靠近燒杯底部		 燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生
燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
燒杯壁發(fā)熱		 木條中一定含有氧元素
木條中一定含碳元素
燃燒是放熱反應(yīng)
（1）小明同學(xué)得到“木條中一定含有氧元素”的結(jié)論，請(qǐng)你根據(jù)題意分析說(shuō)明不正確的理由是
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，只能證明木條中含氫元素，其中的氧元素也可能是氧氣中的
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，只能證明木條中含氫元素，其中的氧元素也可能是氧氣中的

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證明木條中一定含有碳元素，你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是：
步驟和方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析與結(jié)論
點(diǎn)燃木條，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，
點(diǎn)燃木條，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，

燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水并振蕩
燃燒完畢將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水并振蕩
燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生，
燒杯內(nèi)壁上有水霧產(chǎn)生，

澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
 木條中一定含碳元素．
若發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
（3）探究木條中是否含有氧元素，在你的實(shí)驗(yàn)方案中，需要采集或記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量
①木條的質(zhì)量②生成的水的質(zhì)量③生成的碳酸鈣的質(zhì)量
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅和鐵一樣容易生銹，銅表面生成綠色銅銹，為了探究銅銹的組成，某興趣小組從銅器上取下綠色粉未，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式
CuO
CuO
，步驟⑤的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
；
（2）步驟③得到兩種氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中一種氣體的檢驗(yàn)方法
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
；
（3）步驟④可以得到煤氣（主要成分是H2和CO）的一種成分，寫出步驟⑦的化學(xué)方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
；通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，銅綠的組成元素是
銅、碳、氫、氧
銅、碳、氫、氧
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（10天津市26）.今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)，下同）。

A.水的蒸餾        B.水的蒸發(fā)       C.水的電解       D.水的凈化

（2）右圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。

 

 

A.使用節(jié)水龍頭

B.用淘米水洗碗

C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)

（3）實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水，下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來(lái)完成下表。

可供選用的藥品有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、Ｎａ2ＣＯ3溶液、肥皂水

 

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論或化學(xué)方程式

①取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加：Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

MgCl2+ Ca（OH）2== Mg（OH）2 +CaCl2

②再向上述試管中滴加______，直到不再產(chǎn)生沉淀

有白色沉淀產(chǎn)生

化學(xué)方程式：____________

③過(guò)濾

濾出沉淀

得到澄清濾液

④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加____，振蕩

盛有濾液的試管中________

證明硬水已軟化

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)，下同）。
A.水的蒸餾 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化
（2）下圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。
A.使用節(jié)水龍頭 B.用淘米水洗碗 C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
（3）實(shí)驗(yàn)室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水，下表是某興趣小組設(shè)計(jì)軟化硬水的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起來(lái)完成下表�？晒┻x用的藥品有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
①取少量硬水樣品于試管中，
向其中滴加：Ca(OH)2溶液，
直到不再產(chǎn)生沉淀 		有白色沉淀產(chǎn)生 MgCl2+ Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
②再向上述試管中滴加______，
直到不再產(chǎn)生沉淀		 有白色沉淀產(chǎn)生 化學(xué)方程式：____________
③過(guò)濾 濾出沉淀 得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液
和原硬水樣品，分別滴加          ，振蕩		 盛有濾液的試管中           證明硬水已軟化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案