1．下列有關(guān)催化劑的描述正確的是（　�。�
A．能加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)就是催化劑
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

分析 催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不發(fā)生改變的物質(zhì)，根據(jù)催化劑的概念逐項分析判斷．

解答 解：A．催化劑能改變反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故只加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不一定是催化劑，故A不正確；
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，故B不正確；
C．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑不是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑，故C不正確；
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不發(fā)生改變，故D正確；
故答案為D．

點評 此題考查學(xué)生對催化劑概念的掌握情況，掌握催化劑概含的一變二不變是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途與依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（　�。�
A．鎢用作燈絲--熔點高
B．二氧化碳用于滅火--不支持燃燒也不能燃燒
C．銅絲用作導(dǎo)線--導(dǎo)電性好
D．氧氣用于急救病人--密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．水是我們最常接觸的物質(zhì)之一．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）構(gòu)成水的微粒是水分子．
（2）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時體積變小，這是因為分子間隔變�。ㄕ堄梦⒘５挠^點解釋）
（3）水在高溫的條件下與碳反應(yīng)可以生成一氧化碳和氫氣，寫出這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達式碳+水$\stackrel{高溫}{→}$一氧化碳+氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題．
（1）保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性．
（2）先用彈簧 夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙．
（3）待紅磷熄滅，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一．
（4）實驗后若結(jié)果偏小，寫出可能的一種原因紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù)．實驗后若結(jié)果偏大，可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了．
（5）該實驗還可推出瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$體積的氣體性質(zhì)，物理性質(zhì)有無色，不易溶于水；化學(xué)性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒，不與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．現(xiàn)有下列實驗儀器：

（1）寫出儀器名稱：B試管；D漏斗；G酒精燈；I鐵架臺．
（2）給儀器B中的液體加熱，加熱時B中的液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$，G中的液體不得超過其容積的$\frac{2}{3}$．
（3）寫出下列操作所引起的后果：
①傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心腐蝕標(biāo)簽
②向燃著的酒精燈添加酒精引發(fā)火災(zāi)
③用量筒量取液體時，如果視線俯視凹液面的最低處：實際量取液體的體積偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．下列事實說明空氣中含有哪些成分．
（1）酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣；
（2）酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣；
（3）澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含  有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小茜同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為有錯誤的是（　�。�
A．氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一填充食品袋防腐
B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光一一用于霓虹燈
C．氧氣支持燃燒--做燃料
D．氧氣能支持呼吸一一急救病人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．水是重要的資源，我們應(yīng)了解水的有關(guān)知識．

（1）A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）B是電解水的實驗裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用C圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是AB（填序號）．
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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同步練習(xí)冊答案