9.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出B、E裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①錐形瓶,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化猛制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為了便于觀察氧氣是否收集滿,應(yīng)從圖1中選擇的收集裝置是F(填字母代號(hào));如果選用圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入;二氧化錳在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,選擇B裝置來(lái)制取氧氣. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)得不到平穩(wěn)的氧氣流.經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):
①把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是可以控制液體的滴加速度.
②將20%過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)?br />該小組計(jì)劃把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,具體步驟如下:
I.計(jì)算:需加水的質(zhì)量為150g.
Ⅱ.量取、攪勻:用量筒分別量取所需的20%的過(guò)氧化氫溶液和水,倒入燒杯中.用玻璃棒(填儀器名稱(chēng))搜伴.
Ⅲ.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請(qǐng)?jiān)谌鐖D3所示的標(biāo)簽內(nèi)填入所要填寫(xiě)的內(nèi)容.

分析 (1)根據(jù)儀器用途寫(xiě)出名稱(chēng)
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理、裝置及收集方法分析
(3)根據(jù)儀器分析作用,根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變分析加水的質(zhì)量,配制溶液的步驟分析.

解答 解:(1)根據(jù)儀器的用途寫(xiě)出名稱(chēng):①為錐形瓶,②為集氣瓶.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化猛的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;排水法收集氧氣時(shí)若集氣瓶口有氣泡向外冒出時(shí)表明已經(jīng)集滿,所以為了便于觀察氧氣是否收集滿,應(yīng)選擇排水法收集,故選裝置F;氧氣密謀大于空氣,應(yīng)用向上排空氣法收集,用圖2裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)從a端導(dǎo)入;二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,因此可重復(fù)利用.
(3)①C裝置用注射器可以控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速度.
②Ⅰ、設(shè):應(yīng)加水的質(zhì)量為x
50g×20%=(50g+x)×5%
x=150g
Ⅱ.配制溶液時(shí)應(yīng)用 玻璃棒攪伴,加快溶解速度.
Ⅲ、配制好的溶液貼標(biāo)簽時(shí)應(yīng)注明溶液名稱(chēng)和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),如圖3
故答案為:(1)①為錐形瓶,②為集氣瓶.
(2)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; F a 化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
(3)①可以控制液體的滴加速度.
②I. 150.
Ⅱ. 玻璃棒.
Ⅲ.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料,生成高純硅的流程示意圖如圖所示:
其中制備粗硅的反應(yīng)為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
(1)整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且發(fā)生爆炸;
(2)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,則A的化學(xué)式為HCl,推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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20.在我省省會(huì)電視塔的200高度處建有一大氣監(jiān)測(cè)站,其監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括,氣象五參數(shù)、可吸入顆粒物(PM2.2)、細(xì)顆粒物(PM2.5)、二氧化碳、氫氧化物(NO2),一氧化碳、臭氧.
請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式“二氧化硫SO2、一氧化碳CO、臭氧O3
下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是BD
A.燃煤火力發(fā)電  B.治理工地?fù)P塵  C.露天焚燒垃圾   D.使用氫能源汽車(chē).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
B.空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
C.利用過(guò)氧化氫溶液制氧氣只能選二氧化錳做催化劑
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,此變化為分解反應(yīng)

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4.化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C.在化合物里,元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值相等
D.硫酸(H2SO4)和磷酸(H3P04)中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2013年6月11日,“神州十號(hào)”成功發(fā)射.運(yùn)載“神州十號(hào)”飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.1個(gè)偏二甲肼分子中含有1個(gè)氮分子
B.偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為58
C.偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2:8:2
D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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1.化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”.“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類(lèi)遞增的規(guī)律,完成如圖所示的“旅行”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若如圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,
寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若如圖為氫元素的“旅行”路線,若其中乙為水,則甲為氫氣(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)),寫(xiě)出I反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用X來(lái)裝備裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率,若從一物多用的角度考慮,還可以把X換成生活中的一種物品:注射器也能達(dá)到相同的效果.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,原因是二氧化碳的密度大于空氣;二氧化碳的檢驗(yàn)可選用裝置⑥,現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,若將發(fā)生裝置改為如圖所示的⑦,與裝置②相比該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的停止和發(fā)生.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生裝置是①,除了用①~⑥中的裝置③和裝置④收集外,還可以用圖中的裝置⑧來(lái)收集,收集時(shí)氣體從b(填“a”或“b”)管口進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.海底“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水,則它的組成中(  )
A.可能含C、H元素B.一定含C、H、O元素
C.一定含C、H元素,可能含O元素D.一定含C、O元素

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