根據(jù)要求填寫下列空白：
根據(jù)表格，填寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱或反應(yīng)表達(dá)式：
名稱
 
 2個(gè)氫原子 一個(gè)氧離子
化學(xué)符號(hào) 5O2
 
 
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答；
根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答；
據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；進(jìn)行解答；
解答：解：根據(jù)在化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，因此5O2表示5個(gè)氧分子；
根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，因此兩個(gè)氫原子可表示為2H；
據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．一個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，可表示為O2-；
故答案為：
名稱 5個(gè)氧分子 2個(gè)氫原子 一個(gè)氧離子
化學(xué)符號(hào) 5O2 2H O2-
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，設(shè)計(jì)如下過(guò)程除去雜質(zhì)：
步驟Ⅰ：加足量的水溶解．
步驟Ⅱ：依次加入過(guò)量的氯化鋇溶液、過(guò)量的氫氧化鈉溶液、過(guò)量的X溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸．
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是
 
和
 
．
（2）步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；物質(zhì)X是
 
溶液．
（3）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是
 
．步驟Ⅱ中可以用過(guò)量的
 
溶液（填一種物質(zhì)）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是
 
；步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年9月7日濰坊市政府與中國(guó)海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動(dòng)儀式．石油化工生產(chǎn)中，可通過(guò)反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機(jī)物．請(qǐng)回答：
（1）有機(jī)物中都含有碳元素，碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．
（2）可燃物要燃燒必須具備的條件
 
．天然氣（主要成分是甲烷）可做環(huán)保汽車的燃料，它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（3）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等，海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）加絮凝劑（明礬）的目的是
 
．
（2）凈水過(guò)程中能除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是
 
，吸附池中常用的物質(zhì)是
 
．
（3）要想檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可向自來(lái)水中加入
 
，并攪拌，當(dāng)看到
 
時(shí)，則自來(lái)水為硬水，在生活中可以采用
 
的方法來(lái)降低水的硬度，使水軟化．
（4）面對(duì)全球淡水資源短缺的現(xiàn)狀，生活中我們一定要愛(ài)護(hù)水資源．請(qǐng)寫出一個(gè)你在生活中節(jié)約用水的例子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請(qǐng)你用正確的化學(xué)用語(yǔ)（即化學(xué)符號(hào)）填空：
（1）3個(gè)氮原子
 
；
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；
（3）碳酸根離子
 
；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
 
．
（5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
紅磷燃燒
 
．
一氧化碳還原氧化銅
 
．
電解水
 
．
一種白色固體和黑色固體加熱制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
在“生石灰、明礬、干冰、活性炭”中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：
①凈化水時(shí)可作絮凝劑的是
 
；②可用作食品干燥劑的是
 
；
③能消除冰箱中異味的是
 
；④能用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）常用作建筑材料、改良酸性土壤的堿
 
；
（2）三個(gè)鈉原子
 
；
（3）兩個(gè)二氧化氮分子
 
；
（4）硫酸中硫元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“綠色化學(xué)”工藝中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%，從根本上減少乃到杜絕污染．下列做法符合“綠色化學(xué)”的是（　�。�
A、農(nóng)民就地焚燒秸稈
B、深埋含重金屬鎘、汞的廢舊電池
C、將秸稈無(wú)公害化處理為農(nóng)業(yè)肥料
D、化工生產(chǎn)中的廢氣向高空排放

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