【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方式。

1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,主要有四步實(shí)驗(yàn),如圖

步驟,給蒸發(fā)皿加熱時(shí)_____(選填需要不需要)墊上石棉網(wǎng);步驟_____。

2)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的四步實(shí)驗(yàn)中,步驟中有_____次(填數(shù)值)用到了玻璃棒。

3)該小組下列操作,影響第步結(jié)果的是_____。

A 未充分溶解就過濾

B 蒸發(fā)時(shí)水分未完全蒸干

C 蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿

4)實(shí)驗(yàn)室配制一定量10%的氯化鈉溶液(己知水的密度為lg/cm3)。

①用8.0g氯化鈉固體配制10%的氯化鈉溶液,需要水_____mL

②在溶液配制過程中,用量筒量取水時(shí),視線_____。

③將配好的溶液倒入潔凈的_____中(填容器名稱),蓋好塞子貼上標(biāo)簽。

④下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是_____。

A 氯化鈉固體中含有雜質(zhì)

B 燒杯洗凈后未干燥直接用于配制溶液

C 用量筒量取水時(shí)采用俯視方法讀數(shù)

【答案】不需要 計(jì)算產(chǎn)率 4 ABC 72 要與凹液面的最低處保持水平 細(xì)口瓶 AB

【解析】

1)蒸發(fā)皿是可以直接加熱的儀器,粗鹽中難容性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。
2)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的四步實(shí)驗(yàn)每一步都用到了玻璃棒。
3)對產(chǎn)率有影響的操作是未充分溶解就過濾、蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿、蒸發(fā)時(shí)水分未完全蒸干等,故選ABC。
4)①氯化鈉溶液質(zhì)量=8.0g÷10%=80g,水的質(zhì)量=80g-8g=72.0g;體積為72.0mL;

②在溶液配制過程中,用量筒量取水時(shí),視線要與凹液面的最低處保持水平;

③配好的溶液盛放于細(xì)口瓶中,蓋好塞子貼上標(biāo)簽;

④導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的因素有氯化鈉固體中含有雜質(zhì),燒杯不干燥直接用于配制溶液,用量筒量取水時(shí)采用仰視方法讀數(shù),藥品與砝碼位置放反等,故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列各特質(zhì)中的少量雜質(zhì),所有除雜試劑及操作方法均正確的是

特質(zhì)

雜質(zhì)(少量)

加入試劑及用量

除雜操作方法

A

溶液

過量的溶液

過濾,除去濾渣

B

過量的稀硫酸

過濾,洗滌、干燥濾渣

C

溶液

過量的銅粉

過濾,洗滌、干燥濾渣

D

過量的氧化銅

加熱

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質(zhì)量的新值,為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn),銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答下列問題。

1)銦元素的相對原子質(zhì)量為_____。

2)銦原子的核電荷數(shù)為_____,在化學(xué)反應(yīng)中銦原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:Y___;Z___.

(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用___(填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:_______,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的___(填裝置序號).當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是____,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:___.

(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,將裝置CE連接,實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃,原因是___.

(4)李剛同學(xué)想用裝置F來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從___(填導(dǎo)管編號ab,下同)通入,若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積,應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水,然后將導(dǎo)管___c導(dǎo)管連接。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。研究可從多角度展開。

1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,常在水中加入氫氧化鈉的作用是_____。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____,沒有發(fā)生變化的粒子符號是_____。

2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成氫氣和氫氧化鉀。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)下列與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)和對應(yīng)的解析都正確的是_____。

實(shí)驗(yàn)操作

解析

A

將燃燒的硫放盛有入留有少量水的氧氣的集氣瓶中

水可以吸收生成的二氧化硫,防止有毒氣體外逸污染空氣

B

粗鹽的提純用到水溶解粗鹽再過濾

根據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性的不同,把混合物進(jìn)行分離除雜

C

用水滅火

水能吸收熱量,從而降低環(huán)境溫度到可燃物著火點(diǎn)以下

D

用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn),觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮,說明氯化鈉溶液中存在自由移動(dòng)的離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用C裝置收集氧氣時(shí),帶火星的木條放在瓶口始終沒有復(fù)燃,其原因可能是_____(寫出一種即可),實(shí)驗(yàn)完華后,若要從剩余固體中回收二氧化錳,需用的玻璃儀器有燒杯和_____

(2)已知由一氧化碳發(fā)生裝置制得的氣體中,混有二氧化碳和水蒸氣,現(xiàn)用圖2中的裝置凈化該氣體,并用凈化后的一氧化碳還原氧化鐵,再檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物

B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____

②如果D,E裝置順序?qū)φ{(diào),將會(huì)導(dǎo)致_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

用燃燒法測定空氣中氧氣含量

【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。

(2) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【實(shí)驗(yàn)過程】

甲小組同學(xué)使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是

(1)用止水夾夾緊橡皮管;

(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;

(3)燃燒結(jié)束,_______________________;

(4)觀察并記錄水面的變化情況。

【問題提出】該小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測置結(jié)果與理論值誤差較大。

改進(jìn)空氣中氧氣含量測定的方法

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹,因?yàn)殍F與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢。在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理,設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置圖。

【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測量實(shí)驗(yàn)前后燒杯中水的體積,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

【實(shí)驗(yàn)反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

【實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)】在乙組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,丙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的裝置進(jìn)行氧氣含量的測定,其方法如下:

【實(shí)驗(yàn)過程】

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉。

圖3

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至______________時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)再反思】

丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH為5.6,化石燃料燃燒可能產(chǎn)生,最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng),下圖是形成酸雨的其中一條途徑:

(1)我們把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨稱為酸雨。

(2)以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)有_______種。

(3)為減少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序號)

減少汽車尾氣排放 禁止使用化石燃料

將燃煤鍋爐煙囪加高 開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源

(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,其化學(xué)方程式為______________________

(5)通入碘水(的水溶液)會(huì)生成硫酸和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測定空氣中的含量,該原理的化學(xué)方程式為___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

下列判斷正確的是

A. 無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣

B. 原溶液中的雜質(zhì)一定是氯化鈣

C. 原溶液中的雜質(zhì)可能由三種物質(zhì)組成

D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種

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