【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像，如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析：A、圖中c點(diǎn)pH＜7，為酸性，錯(cuò)誤；B、圖中a點(diǎn)所示溶液，堿性減弱但仍為堿性，因此部分氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成水和硫酸鈉，所含溶質(zhì)為生成Na2SO4和未消耗完的NaOH，因此錯(cuò)誤；C、由pH變化可知，是硫酸滴入氫氧化鈉中，因此錯(cuò)誤；D、溶液由堿性變?yōu)橹行裕磯A性被中和，因此正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015年上海市】三氧化二鉻（Cr2O3）可用作油漆顏料，Cr2O3中Cr的化合價(jià)是（ ）

A．-3 B．-2 C．+2 D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)： Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）裝置D的作用是 ．

（4）裝置E中收集到的氣體是 （填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的 進(jìn)行收集（填寫(xiě)字母序號(hào)）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年福建省福州市】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．銅絲作導(dǎo)線 B．干冰用于人工降雨 C．天然氣作燃料 D．金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】將16gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，16gA完全反應(yīng)后生成12gC和8gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ）

A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體。

提出問(wèn)題：鎂帶變質(zhì)了嗎？

查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會(huì)變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]

ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳。

iii鎂與冷水不反應(yīng)。

進(jìn)行猜想：猜想一：鎂帶沒(méi)有變質(zhì)。

猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂。

猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂。

實(shí)驗(yàn)探究：

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖中圖一所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想_____（填編號(hào)，下同）。

（2）為了進(jìn)一步探究另兩種猜想，同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無(wú)色氣體，用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。

Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式是_______________

B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。

Ⅲ．C中無(wú)明顯變化，若D中收集到無(wú)色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒(méi)有收集到無(wú)色氣體，則證明猜想_______成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水者， 萬(wàn)物之本。

（1） 水的保護(hù)

①保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是_____________。

A．抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．生活污水處理后再排放

②我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取 ClO2反應(yīng)為：X + 2NaClO2 = 2ClO2+ 2NaCl，則 X 的化學(xué)式為_____________。

圖 1 圖 2

（2） 水的組成

電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖 1 所示，可用_____________檢驗(yàn)與正極相連玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式_______________________________________。

（3） 水的用途

①將下列物質(zhì)加入足量的水中，能形成無(wú)色溶液的是_____________（填字母）。

A． 植物油 B． 蔗糖 C． 碳酸鈣 D． 高錳酸鉀

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.1%的 KNO3溶液作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，欲配制 200g 該營(yíng)養(yǎng)液，需水

_____________ mL（水的密度近似看作 1g/cm3）。

③KCl 和 KNO3溶解度曲線如圖 2 所示， 30℃時(shí)取 KNO3 12.5g，用 50g 水充分溶解，再將溶液降溫到 10℃，此時(shí) KNO3 溶液的質(zhì)量是_____________ g。30℃時(shí)， KNO3 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與 KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是_____________（填字母） 。

A．大于 B．小于 C．等于 D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中a儀器的名稱：a______________。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________________________，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是_________________________，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從____________端通入（填“c”或“d”）。

（4）某同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。

①制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的___________（填序號(hào)）。

②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是_________________。

③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；Ⅱ____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g

C. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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