分析 根據(jù)已有的氧氣的制取方法進(jìn)行分析解答即可,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集氣體的方法,據(jù)此解答.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,是固體加熱型發(fā)生裝置,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;加熱固體時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,防止冷凝水倒流使試管炸裂.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能生成氯化鉀和氧氣,故填:A,試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(2)過氧化氫制取氧氣,是固體和液體在常溫下的反應(yīng),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇排空氣法收集氧氣,氧氣的密度大于空氣,使用向上排空氣法收集,收集裝置是C;
(4)使用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是便于排凈空氣收集到純凈的氣體,故填:便于排凈空氣收集到純凈的氣體.
(5)將F裝置裝滿水再用來收集氣體時(shí),水從長導(dǎo)管排出,故氣體從右通入;用排水法收集的氧氣不純,可能原因有:加熱后立即收集氧氣,此時(shí)的氣泡是裝置內(nèi)的空氣,集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.
答案:
(1)A;試管口略向下傾斜;防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(2)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)C;
(4)便于排凈空氣收集到純凈的氣體;
(5)右;加熱后立即收集氧氣.
點(diǎn)評 氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,則選擇A裝置,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,則選擇B裝置,氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性,比空氣密度大的氣體,用向上排空氣法,比空氣密度小的氣體,用向下排空氣法,不易溶于水的氣體,用排水法收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該原子是一種氫原子 | B. | 該元素是金屬元素 | ||
C. | 該原子核外有2個(gè)電子 | D. | 該原子核帶2個(gè)單位的正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.1g | B. | 1.5 g | C. | 1.05 g | D. | 0.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示離子個(gè)數(shù)的是④⑤ | B. | 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑥ | ||
C. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是①⑤ | D. | 表示分子個(gè)數(shù)的是①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 傾倒試劑 | B. | 滴加試劑 | C. | 液體加熱 | D. | 量筒讀數(shù) |
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