【題目】某同學進行如下圖的兩個實驗。
(l)甲實驗觀察到的現(xiàn)象是________________,溶液由藍色變成無色。
(2)乙實驗中反應的化學方程式為___________;
(3)把甲、乙反應后的溶液倒入同一燒懷,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進行探究。
(查閱資料)硫酸鋇不溶于酸。
(提出猜想)白色沉淀為:Ⅰ.________Ⅱ.Mg(OH)和BaSO4;Ⅲ. Mg(OH)2和MgCO3.
(實驗方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象與結論 |
過濾、洗滌白色沉淀備用;向白色沉淀中加入鹽酸至過量 | ①沉淀全部溶解,且無其它現(xiàn)象;猜想Ⅰ成立;其化 學反應方程式為 ________________________。 ②若_________________且無氣體產(chǎn)生,猜想Ⅱ成立。 ③若沉淀完全溶解,_______________,猜想Ⅲ成立。 |
(拓展與思考)如果猜想Ⅲ成立,產(chǎn)生此結果的原因是做乙實驗時______________;
上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,原因是________________。
【答案】鎂條表面有紅色物質析出;Na2CO3 + Ba(OH)2=== BaCO3↓+2NaOHMg(OH)2Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O沉淀部分溶解有氣體產(chǎn)生Na2CO3過量;Ba(OH)2和Na2CO3不可能同時剩余
【解析】
(1)鎂能和硫酸銅反應生成銅和硫酸鎂,故鎂條表面有紅色物質析出,溶液由藍色變?yōu)闊o色;
(2)碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氫氧化鈉,其化學方程式為Na2CO3 + Ba(OH)2=== BaCO3↓+2NaOH;
提出猜想:根據(jù)實驗結論①沉淀全部溶解,且無其它現(xiàn)象,猜想Ⅰ成立,可知沉淀為氫氧化鎂,化學式為Mg(OH)2;
實驗方案:
①氫氧化鎂能溶于鹽酸生成氯化鎂和水,其化學方程式為Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O;
②硫酸鋇不溶于酸,若猜想二成立則沉淀部分溶解,且無氣體產(chǎn)生;
③碳酸鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂、水和二氧化碳,若猜想三成立,則沉淀完全溶解且有氣體產(chǎn)生;
拓展與思考:如果猜想Ⅲ成立,產(chǎn)生此結果的原因是做乙實驗時碳酸鈉溶液過量;若白色沉淀的成分是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,則要求Ba(OH)2和Na2CO3均有剩余,但是鋇離子和碳酸根離子會結合生成碳酸鋇白色沉淀,故Ba(OH)2和Na2CO3不可能同時剩余,因此,白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè),某研究小組設計如圖流程制備高純氧化鋅:
⑴反應②的化學方程式為______________________,所屬基本反應類型是_____________。
⑵反應②后進行的分離操作名稱是_____________,若得到的氯化銨溶液仍然渾濁,原因可能是_____________(寫出一種即可)。
⑶反應③的化學方程式是:ZnC2O4ZnO+CO+X,則X的化學式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中,恰好完全反應,產(chǎn)生0.4g H2,在上述反應后的溶液中滴入足量的NaOH溶液,充分反應后生成NaCl的質量為( )
A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語,其中正確的是( )
①金剛石﹣C ②五氧化二磷﹣O5P2 ③氯化鐵﹣FeCl3 ④鈉元素顯+1 價﹣Na ⑤兩個鋁離子﹣2Al3+
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下,有關說法不正確的是
A.該反應為置換反應
B.反應后硅元素的化合價升高
C.X的化學式是HCl
D.圖甲所示物質中硅、氯元素的質量比是14:71
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【題目】試管是化學實驗中最常用的玻璃儀器.在不同的實驗中,試管的放置方法是不同的.最常見的放置方法有如圖六種.那么,在下列化學實驗基本操作中,試管的放置方法分別是(填序號):
(1)給試管的固體加熱:______.
(2)往試管里加入塊狀固體:______.
(3)給試管里的液體加熱:______.
(4)往試管里傾倒液體:______.
(5)往試管里滴加液體:______.
(6)洗滌后的試管放置:______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究.經(jīng)討 論分析、查閱資料后設計了 A、B 兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、 準確稱量和細致觀察.實驗完畢后,使用 A 裝置進行實驗得到的結果是:在發(fā)生 化學反應前后,反應物的總質量與生成物的總質量相等;而使用 B 裝置進行實驗 得到的結果是:在發(fā)生化學反應前后,反應物的總質量與生成物的總質量不相等. 請你
兩個實驗都符合質量守恒定律嗎?_________(填“符合”或“不符合”). 導致出現(xiàn)兩種不同結果的原因是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學利用 CuSO4、FeSO4 的混合溶液進行如下探究實驗。
(1)寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式_______________。
(2)向固體 A 上滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則 A 中一定含有的固體有哪些_____________?
若無氣泡產(chǎn)生,則溶液 B 中一定含有的溶質有哪些___________________?
(3)實驗時,某同學將鋁片放入混合溶液中,發(fā)現(xiàn)一種無色無味氣體產(chǎn)生的“異!爆F(xiàn)象。他猜想該氣體可能為 H2、CO2 或 SO2。請分別說明不可能是 CO2 和 SO2 的原因___________________。
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【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下:
I.氧氣的制備:
(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:①___________,②__________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_______,圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。
II.氧氣的收集:
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數(shù)據(jù)
(3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_________。
(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。
Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒
(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為________________________。
(6)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_____________(填化學反應文字表達式)。
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