寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并用序號(hào)回答問(wèn)題
(1)點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈
 
;
(2)燃燒紅磷制造煙幕
 
;
(3)鐵在純氧中燃燒火星四射
 
;
(4)一種物質(zhì)在受熱時(shí)生成三種物質(zhì)
 

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有
 
,屬于分解反應(yīng)的有
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂.
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(3)鐵在純氧中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理即可).
其中(1)(2)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);(4)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;(2)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(3)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.(1)(2)(3);(4).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們對(duì)空氣污染程度的關(guān)注不斷加強(qiáng),下列氣體中可造成空氣污染的有:(  )
①二氧化氮 ②一氧化氮③一氧化碳④二氧化碳⑤二氧化硫.
A、①②③⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

楊陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)定漢白玉(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱,冷卻,稱(chēng)量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參與反應(yīng)):
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體(g)4.253.953.353.35
已知碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,問(wèn):
(1)第幾次反應(yīng)時(shí)碳酸鈣完全反應(yīng).
(2)求完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(3)求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰石是生產(chǎn)石灰的原料,小王同學(xué)為了尋找純度超過(guò)85%的石灰石,對(duì)一樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟①稱(chēng)取裝有鹽酸的燒杯的質(zhì)量②稱(chēng)取少量石灰石樣品加入燒杯中使之與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)③待反應(yīng)完全后稱(chēng)重
實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的總質(zhì)量為100克石灰石樣品的質(zhì)量這11克燒杯和其中混合物的總質(zhì)量為106.6克
請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算
(1)石灰石主要成分是碳酸鈣與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳寫(xiě)出化學(xué)方程式:
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 

(3)該石灰石樣品的純度是否符合要求?(石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),C表示A、B反應(yīng)的集合; 請(qǐng)你根據(jù)兩圓關(guān)系來(lái)回答下列問(wèn)題.
(1)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)你認(rèn)為“C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”);“S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,用C裝置收集二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 

(3)草酸固體受熱分解的化學(xué)方程式為:C2H2O4═CO2↑+CO↑+H2O.若采用加熱草酸固體的方法制取一氧化碳,利用A、E、F組合收集較純凈的一氧化碳,連接裝置的接口順序是a
 
(填字母b,c,d,e)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是小雨對(duì)自己吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù))
氣體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
二氧化碳0.04%3.68%
0.66%6.18%
(1)請(qǐng)你判斷:X是
 
,Y是
 

(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是
 
哪些數(shù)據(jù)能夠支持你的這一結(jié)論
 
(寫(xiě)出數(shù)據(jù))
(3)X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是
 

(4)請(qǐng)你證明,呼出氣體中含有二氧化碳,你的實(shí)驗(yàn)方法是
 
(寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:
(1)固體A中的物質(zhì)有
 
種;寫(xiě)出步驟①中的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(2)步驟①中除玻璃棒、燒杯還需要的玻璃儀器是
 

(3)濾液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

(4)檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g,主要操作正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

A.稱(chēng)量2.5g的氯化鈉固體                
B.稱(chēng)量5.0g的氯化鈉固體
C.將固體和水混合后,用玻璃棒攪拌溶解   
D.裝瓶貼標(biāo)簽
E.用100mL量筒量取50.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
F.用50mL量筒量取45.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
G.用50mL量筒量取47.5mL的水,注入燒杯內(nèi).

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同步練習(xí)冊(cè)答案