【題目】為探究酸與堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某化學(xué)探究小組進(jìn)行如下實驗活動。

實驗探究

表達(dá)交流)A中觀察到的現(xiàn)象是__________,石建由此判斷A中的酸堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。秦思根據(jù)B中現(xiàn)象得出結(jié)論的理由是___________(用化學(xué)方程式表示)。小組同學(xué)用同樣的思路進(jìn)行實驗C,據(jù)現(xiàn)象,得出結(jié)論。

反思與改進(jìn))經(jīng)過觀察與思考,崇湜對C實驗及得出的結(jié)論提出質(zhì)疑,轉(zhuǎn)變探究思路,通過實驗D得出正確結(jié)論。崇湜在實驗D中使用的試劑是________。

小組同學(xué)繼續(xù)探究A、B、D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。

實驗與分析)小組同學(xué)將AB反應(yīng)后的濾液混合,根據(jù)現(xiàn)象,裘臻認(rèn)為可正確判斷___________(填字母)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)。經(jīng)過討論,小組同學(xué)繼續(xù)向E中倒入D反應(yīng)后的溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,確定D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為_______。

歸納與總結(jié))通過上述實驗發(fā)現(xiàn),探究物質(zhì)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的思路不同:A、B的探究思路是___________;D的探究思路是____________________。透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過A、B、D三個實驗可歸納出酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)是___________________。通過比較,我們既能認(rèn)識到酸、堿兩類物質(zhì)的____________,又能認(rèn)識此兩類物質(zhì)的_________。

【答案】 紅褐色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色; Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+ 2H2O; 無色酚酞溶液 A、B; CaCl2(或氯化鈣) 有其他物質(zhì)生成; (至少一種)反應(yīng)物被耗盡; 酸中的氫離子與堿溶液中的氫氧根離子結(jié)合成水分子; 共同的性質(zhì) 特殊的性質(zhì)

【解析】表達(dá)交流】根據(jù)氫氧化鐵顯紅褐色,與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鐵,硫酸鐵溶液顯黃色解答;根據(jù)氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水解答;【反思與改進(jìn)】根據(jù)無使酚酞溶液遇堿性溶液變紅解答;【實驗與分析】根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答;【歸納與總結(jié)】根據(jù)實驗分析解答!表達(dá)交流】氫氧化鐵顯紅褐色,與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鐵,硫酸鐵溶液顯黃色,故A中觀察到的現(xiàn)象是紅褐色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色;氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+ 2H2O;【反思與改進(jìn)】無使酚酞溶液遇堿性溶液變紅,故崇湜在實驗D中使用的試劑是無色酚酞溶液;【實驗與分析】小組同學(xué)將AB反應(yīng)后的濾液混合,顯出現(xiàn)白色沉淀,后出現(xiàn)紅褐色沉淀說明A中稀硫酸過量,B中氫氧化鋇溶液過量,可正確判斷A、B反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)小組同學(xué)繼續(xù)向E中倒入D反應(yīng)后的溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,說明氫氧化鐵沉淀沒有消失,進(jìn)一步說明D中不含鹽酸,故確定D反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為CaCl2(或氯化鈣);【歸納與總結(jié)】通過上述實驗發(fā)現(xiàn),探究物質(zhì)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的思路不同:A、B的探究思路是有其他物質(zhì)生成;D的探究思路是反應(yīng)物被耗盡。透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過A、B、D三個實驗可歸納出酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)是酸中的氫離子與堿溶液中的氫氧根離子結(jié)合成水分子。通過比較,我們既能認(rèn)識到酸、堿兩類物質(zhì)的共同的性質(zhì),又能認(rèn)識此兩類物質(zhì)的特殊的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題:

(1)A實驗中能得到鐵生銹的條件之一是:與_______接觸

(2)B實驗中熱水的作用是__________________

(3)C中用玻璃棒攪拌的目的是____________________

(4)在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,量取水的操作如圖D所示,所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會__________(偏大偏小”)

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【題目】20175月,中科院、國家語委和全國科技名詞委正式定名118號元素讀作氣奧,其部分信息如圖所示。則下列有關(guān)說法正確的是

A. 相對原子質(zhì)量為118 B. 元素符號為Og

C. 原子的核電荷數(shù)為179 D. 原子的核外電子數(shù)為297

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )

A. a點溶液中的溶質(zhì)有2種

B. c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

C. 取d點的固體,加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

D. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、過氧化氫、二氧化錳、大理石,碳酸飲料,下列儀器及相關(guān)用品:

(1)用上述一種藥品在實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________;導(dǎo)管口開始有氣泡時,不宜立即收集。當(dāng)___________時,再把導(dǎo)管口伸入____________

(2)實驗室以二氧化錳為催化劑用過氧化氫制氧氣,選擇的儀器是________(填字母),你選擇上述儀器作為發(fā)生裝置的依據(jù)是________。

(3)請連接A、B并將裝置圖補(bǔ)充完整__________,以證明碳酸飲料中含二氧化碳。打開汽水瓶蓋,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,___________, 氣體逸出,使A中氣體增多,____________,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體進(jìn)入B中,產(chǎn)生明顯現(xiàn)象。根據(jù)A、B中現(xiàn)象,能推測出二氧化碳的性質(zhì)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是: __________________

(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點是______________,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是_____________。

(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是______________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是________(填編號)。

①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱

若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是______(填編號)

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取主要步驟有: ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____________,該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是____________________________ 。

(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F.下列有關(guān)說法正確的是___(填字母)。

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的P2O5

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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【題目】物質(zhì)有微粒構(gòu)成,請用微觀知識回答下列問題。

⑴金屬鈉由鈉原子構(gòu)成,鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是____,鈉原子易______(失去得到”)

⑵用微粒的下列特性填空(填數(shù)字序號):①分子之間有間隔、②分子是不斷運(yùn)動的、③原子的排列方式不同。

A. 八月桂花飄香是因為_____________________。

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是______________________。

C. 10ml水與10ml酒精混合后體積小于20ml,可以說明____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)需要熟悉物質(zhì)的性質(zhì)、用途及物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。下圖AH均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,G是農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿的溶液,F是鐵銹的主要成分。(“表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);圖中部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物已省略。)

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 ________,該反應(yīng)過程中_______(吸收放出”)大量熱。

(2)反應(yīng)②所屬基本反應(yīng)類型是_______________ 反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖使用不同材質(zhì)包裝的可樂,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是_____(填元素符號,一種即可),屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因(用化學(xué)方程式表示)_____;

(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是_____,打開雪碧瓶蓋, 有大量氣泡逸出,原因是_________。

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