驗(yàn)證金屬Fe  Cu Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列方案不能達(dá)到目的是(  )
A、Fe  CuSO4溶液  Ag
B、FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液
C、Fe   Cu  AgNO3溶液 稀鹽酸
D、FeSO4溶液 Cu   Ag
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.
解答:解:A、鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銅;Ag與CuSO4溶液不反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性銅>銀;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鐵>銅>銀,故該方案合理.
B、Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說(shuō)明了活動(dòng)性銅>銀;Cu 與FeSO4溶液不反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銅;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鐵>銅>銀,故該方案合理.
C、Fe、銅均能與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銀,銅>銀;鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,銅不能,說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>H>銅;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鐵>銅>銀,故該方案合理.
D、Cu、Ag均不能與FeSO4溶液反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銅,鐵>銀,但無(wú)法確定銀和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

斷裂的高速公路,火山的爆發(fā),被淹沒(méi)的地球…這不只是出現(xiàn)在電影《2012》中的場(chǎng)景,氣候變化已經(jīng)成為21世紀(jì)全球面臨的最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)之一,其“罪魁禍?zhǔn)住笔菧厥覛怏w的大量排放,使空氣成分發(fā)生了改變.下列物質(zhì)屬于存在于空氣中的純凈物的是(  )
A、氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體、二氧化碳
B、氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體、水蒸氣
C、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、水蒸?/span>
D、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、其他氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以探究分子的某些性質(zhì).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
 

A 水不能使酚酞變紅  B 酚酞遇濃氨水變紅  C 濃氨水具有揮發(fā)性
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如上圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要
 
,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是( 。
A、將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳
B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變藍(lán)
C、因?yàn)槎趸寄苋苡谒,所以干冰用于制造舞臺(tái)云霧
D、干冰用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是(  )
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結(jié)冰
D、蠟燭熔化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將9.8克的氯酸鉀與2克二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,待反應(yīng)完全后,剩余固體的質(zhì)量變?yōu)?.96克,則制得氧氣的質(zhì)量為多少克?生成的氯化鉀在剩余固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為
 

化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子;
(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在,Al2O3屬于
 
(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)B.氧化物C.金屬 D.混合物
(3)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁,化學(xué)方程式為2Al2O3 
   通電   
.
冰晶石
4Al+3O2↑,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH的變化曲線.請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)操作是按照以上
 
(甲或乙)圖所示進(jìn)行,燒杯中溶液的顏色由
 
色逐漸變?yōu)?div id="iaxc11i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)C點(diǎn)表示
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案