10．下列各組溶液，不用其他試劑無(wú)法鑒別的是（　�。�
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答，不用其他試劑則首先觀察顏色，然后物質(zhì)間兩兩混合，根據(jù)現(xiàn)象不同鑒別即可．

解答 解：A、溶液兩兩混合，有氣體產(chǎn)生的是硫酸和碳酸鈉，則另外兩種是氯化鈉和氯化鈣，然后將產(chǎn)生氣體的一組取出一種，與另外兩種溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生，則取出的溶液是碳酸鈉，與之混合的是氯化鈣，剩余的溶液分別為硫酸和氯化鈉，可以鑒別；
B、觀察顏色，藍(lán)色的為硫酸銅溶液，將硫酸銅溶液與剩余的三種溶液混合，有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的是氫氧化鈉，將氫氧化鈉溶液與剩余的兩種溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生的是硫酸鎂，無(wú)現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別；
C、將溶液兩兩混合，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉和鹽酸，剩余的兩種是硫酸鉀和氯化鋇，將產(chǎn)生氣體的一組取出一種，與另外兩種溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉，與之混合的是氯化鋇，剩余的溶液分別為鹽酸和硫酸鉀，可以鑒別；
D、將溶液兩兩混合，都沒有現(xiàn)象，無(wú)法鑒別；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在做物質(zhì)的鑒別題時(shí)，主要分為兩類：一類是選項(xiàng)中的有帶色的離子，首先鑒別，然后再區(qū)別其他的物質(zhì)，另一類是選項(xiàng)中的物質(zhì)都是無(wú)色的，就需要借助表格進(jìn)行鑒別，不管哪種，在鑒別時(shí)每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A～E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其所示轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、B均為黑色粉末，C、D、E常溫下呈氣態(tài)，且C和D的組成元素相同．回答下列問題：（反應(yīng)條件、其他生成物均已略去） 
（1）寫出物質(zhì)E的一條用途：供給呼吸．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B+A：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2；
（3）自然界中D轉(zhuǎn)化為E的途徑是植物的光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．一般我們教室的空間約為120立方米，正常情況下，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%，則教室內(nèi)含氧氣25.2立方米．根據(jù)科學(xué)測(cè)量，平均每人每分鐘需要呼吸16次，每次吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為0.8升，而呼出的氣體的體積中氧氣仍占總體積的15%，則平均每人每小時(shí)實(shí)際消耗氧氣46.08升．某班共有學(xué)生45人，若關(guān)閉門窗，在與外界幾乎無(wú)氣體交換的情況下，4小時(shí)后，該教室的空氣中氧氣只剩下約16.9立方米，而水蒸氣和二氧化碳的含量明顯增加，人就會(huì)感覺不適．通過(guò)以上計(jì)算，提醒我們?cè)谌硕嗲逸^封閉的環(huán)境里要注意通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知某元素R的氯化物的化學(xué)式為RCl5，假如化合價(jià)不變，則該元素的氧化物的化學(xué)式為R2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．人類的生活、生產(chǎn)離不開水．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾．在公共場(chǎng)所，利用“活性碳+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水，其中活性碳的主要作用是吸附色素和異味．
（2）可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，若檢驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生大量泡沫，說(shuō)明該水樣的硬度較小（填“大”或“小”）．
（3）某同學(xué)為了探究水的組成，利用如圖裝置進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；左側(cè)玻璃管內(nèi)收集到的氣體a的化學(xué)式為H2；該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡．一個(gè)成年人每天排出體外的水約為2750mL，其中以大小便、汗、呼氣等三種形式排出體外的水分別約為1850mL、500mL、400mL．請(qǐng)分別計(jì)算這三種形式的排水量在人體總排水量中所占百分比，并用畫圖表示．
（5）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是B（填字母序號(hào)）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用                         B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)        D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
2個(gè)鎂離子2Mg2+，1個(gè)二氧化硫分子SO2．
下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，稀有氣體元素的原子是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均用時(shí)再開始收集，原因是剛開始冒出的氣泡是錐形瓶中的空氣．
（4）．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣比用氯酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：B（填序號(hào)）
A．生成物只有氧氣   B．不需加熱        C．只需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是（　�。�
A．銅導(dǎo)電性好作導(dǎo)線B．鋁密度小作飛機(jī)材料
C．金延展性好做成炊具D．銀導(dǎo)熱性好作裝飾品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我們居住的地球，改叫“水球”更加準(zhǔn)確一些，這是因?yàn)榈厍虻谋砻婕s$\frac{3}{4}$被水覆蓋，下列過(guò)程中，你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是（　�。�
A．水蒸氣凝結(jié)成水B．食鹽溶于水得到鹽水
C．水通電變成氫氣和氧氣D．用分子膜淡化海水

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