14.化學實驗小組同學對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進行研究.
已知:①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮氣、硫化氫(H2S)等成分.
②硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體.H2S通入CuSO4溶液中,反應(yīng)生成CuS沉淀和硫酸(H2SO4),從而除去H2S.該反應(yīng)的化學方程式為H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4
(1)該下水管道中的氣體有特殊臭味,氣體中一定含有的氣體是H2S.若除去該下水管道中的氣體,可通入CuSO4溶液.
(2)將步驟(1)處理過的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明該下水管道中的氣體含有CO2.該反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)收集1小試管經(jīng)過步驟(1)處理過的氣體,移近酒精燈火焰,聽到尖銳的爆鳴聲,說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是CH4、O2

分析 ②已知反應(yīng)物為硫化氫和硫酸銅,生成物為硫化銅和硫酸,故可寫出化學方程式.
(1)由以上信息,可知特臭氣味的氣體是硫化氫.
(2)使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,生成碳酸鈣和水,故可寫成化學方程式.
(3)聽到尖銳的爆鳴聲說明發(fā)生了爆炸,在下水道中能反應(yīng)的氣體應(yīng)該是甲烷和氧氣.

解答 解:②已知反應(yīng)物為硫化氫和硫酸銅,生成物為硫化銅和硫酸,故化學方程式為:H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4;
(1)由以上信息,可知特臭氣味的氣體是硫化氫,根據(jù)題干信息可將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液.
故答案為:H2S;CuSO4;
(2)使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,生成碳酸鈣和水,故可寫成化學方程式;故答案為:CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)聽到尖銳的爆鳴聲說明發(fā)生了爆炸,在下水道中能氧反應(yīng)的氣體應(yīng)該是甲烷和氧氣;故答案為:CH4、O2

點評 本題主要考查了化學方程式的書寫,根據(jù)題干提供的信息,找出反應(yīng)物和生成物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫化學方程式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用下列實驗裝置完成對應(yīng)實驗(部分儀器已省略),操作正確并能達到實驗目的是( 。
A.
驗證NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O和CO2
B.
用托盤天平稱量氫氧化鈉
C.
用酚酞試液鑒別碳酸鈉溶液和石灰水
D.
用排水集氣法收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.
電離水生成氫氣和氧氣,說明水中含有2個氫原子和1個氧原子,
B.
銅片表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì),溶液由無色變成藍色,說明銅比銀活潑
C.
用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近后,一根遠離,說明同種電荷互相排斥
D.
測力計示數(shù)與鉤碼重相等,說明使用定滑輪不能省力但可以改變力的方向

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列現(xiàn)象,可以用分子的知識加以解釋,其中正確的是( 。
A.熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度變化而改變
B.物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生狀態(tài)改變是因為分子可以再分
C.墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動
D.氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學獎.如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:
(1)碘是屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),在化學反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子,變成陰(填“陰”或“陽”)離子.
(2)由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是126.9.
(3)圖三與碘元素化學性質(zhì)相似的是B(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.從H2、CO2、CH4、N2、He五種氣體中,按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)并填空:
(1)空氣中含量最多的是N2,
(2)光合作用的主要原料之一是CO2,
(3)可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是He,
(4)具有可燃性的氣體是H2、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出反應(yīng)的化學方程式:
(1)分解反應(yīng):KMnO42KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2  
 KClO32KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2    
H2O22H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
H2O2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑     
H2CO3H2CO3=H2O+CO2    
CaCO3CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)置換反應(yīng):(至少寫一個方程式)
金屬單質(zhì)+酸--鹽+氫氣Mg+2HCl=MgCl2+H2↑      
金屬單質(zhì)+鹽--新鹽+新金屬Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
氫氣+金屬氧化物H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O        
碳+金屬氧化物C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.下列屬于氧化物的是B
A.高錳酸鉀(KMn04)   B.二氧化錳(Mn02)   C.氧氣(O2)   D.H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.會用化學眼光看物質(zhì)世界,是學習化學知識后應(yīng)有的素質(zhì).結(jié)合下面材料填空.
材料:一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色.
(1)從化學物質(zhì)類別看,CO屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2從應(yīng)用化學用語角度,“CO燃燒”可表示為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示,請把下圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整.

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