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13．如圖是水分子分解示意圖，該圖說明了（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水分子在化學反應中可以再分
C．水是由水元素組成的
D．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

分析 A、依據(jù)水是純凈物以及其組成分析解答；
B、依據(jù)化學變化的實質進行分析解答；
C、依據(jù)水的組成情況分析解答；
D、依據(jù)元素只能論種類分析解答；

解答 解：A、水是純凈物，所以水不可能含有氫氣和氧氣組成，水應該是由氫、氧兩種元素組成的；
B、水分子在化學反應中可以再分，說法正確；
C、由圖示可知水分子中含有氫、氧兩種原子，所以可知水是由氫、氧兩種元素組成的；
D、元素只能論種類不能論個數(shù)，所以不能說水是由兩個氫元素和一個氧元素組成；
故選B．

點評 解答本題要把圖中的信息和所學知識結合起來判斷，只有這樣才能的出正確的結論．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．濕衣服被晾干B．蠟燭融化C．干冰升華D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學方程式的書寫不正確的是（　�。�
A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OB．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．物質的分類是學習化學需培養(yǎng)的重要能力之一，請對下類物質進行合理分類
?干冰 ②冰水混合物   ③醫(yī)用75%的酒精   ④氫氣  ⑤純凈的液態(tài)空氣  ⑥礦泉水⑦過氧化氫溶液⑧木炭⑨二氧化錳⑩用高錳酸鉀制取氧氣后的生成物六種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同）③⑤⑥⑦⑩，屬于純凈物的有①②④⑧⑨．屬于氧化物的有①②⑨屬于化合物的有①②⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g至完全反應，共生成4.8g氧氣．求：
（1）反應后剩余固體的質量為8.2g
（2）混合物中二氧化錳的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．說說下列符號的意義：O：氧元素、一個氧原子  2Mg：2個鎂原子2Mg2+：2個鎂離子  nS：n個硫原子2N2：2個氮分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：

【設計并實驗】
實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量．然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．待反應一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量．
實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象．待反應一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量．
實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：
編  號實驗一實驗二
反應前/g118.4112.6
反應后/g118.4112.4
實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜．
【分析與討論】
（1）在這三個實驗中，你認為：實驗一正確反映了反應物與生成物之間的質量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量不變．
（2）另外兩個實驗得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是實驗二鎂條和稀硫酸反應產生的氫氣逸散到空氣中或者實驗三有空氣中的氧氣參加反應（只寫其中一個實驗的原因即可）．
【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質量關系的兩個實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請在“石墨，氧氣，水，氮氣，一氧化碳，二氧化碳”中選擇合適的物質填空：（填化學式）
（1）引起生活中常提到的“煤氣中毒”的物質是CO
（2）鎖打不開加點C起潤滑作用
（3）常用作氣體肥料的是N2
（4）能做保護氣N2、CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的化學實驗操作中，正確的是（　　）
A．傾倒液體B．測溶液pHC．滴管用后不洗直接放回原瓶D．實驗室制取氫氣
A．AB．BC．CD．D

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