量取5mL的水，最好選用的儀器是（　�。�
A、10mL的試管
B、托盤(pán)天平
C、10mL的量筒
D、50mL的量筒
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會(huì)有誤差．
解答：解：使用量筒量取5mL水時(shí)，為了減小誤差，應(yīng)選取量程略大于5mL的量筒．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查量筒中量程的選擇方法．注意，托盤(pán)天平是用于稱量物體質(zhì)量的儀器，而不是用于量度液體體積的儀器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（　　）
A、紅磷B、木炭C、硫D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物   質(zhì)甲乙丙丁戊
反應(yīng)前的質(zhì)量/g2050803015
反應(yīng)后的質(zhì)量/g010010x15
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、x的值為70
C、反應(yīng)中，甲、丙的質(zhì)量比為1：4
D、戊一定是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、傾倒液體時(shí)細(xì)口瓶的塞子應(yīng)正放在桌面上，瓶口緊挨著試管口然后傾倒液體
B、用過(guò)的滴管立即用水清洗干凈放在潔凈的小試管內(nèi)，以備再用
C、若灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布或沙土蓋滅
D、用酒精燈加熱試管內(nèi)的液體時(shí)先移動(dòng)試管均勻受熱，然后固定在外焰部分加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖裝置測(cè)定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量筒是用來(lái)
 
的儀器，使用時(shí)需要和
 
配合使用．若某量筒中溶液仰視讀數(shù)為10mL，則實(shí)際值
 
10mL．若需要量取10mL的水，量取時(shí)采取了俯視讀數(shù)，則實(shí)際得到的水的體積
 
10mL．膠頭滴管是用來(lái)
 
的儀器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子的特點(diǎn)：
（1）分子的體積和質(zhì)量都很
 
；
（2）分子總是
 
；
（3）分子之間
 
；
（4）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組混合物能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A、FeCl2+CuSO
 
-
4
B、KOH+NaCl-
C、AgNO3+BaCl
 
-
2
D、Na2SO4+HCl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣．則可能的情況有（　　）
A、足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
B、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4：3的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
C、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
D、等質(zhì)量的同一種稀鹽酸與過(guò)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)

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