【題目】炭粉和鐵粉的混合物中加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾紙上留下的物質(zhì)是( )
A.鐵粉 B.炭粉 C.炭粉和鐵粉 D.硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)根據(jù)下列裝置圖回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①_________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取氫氣時(shí),反應(yīng)的方程式為_(kāi)_____;實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的此裝置是______(填序號(hào),下同)
(3)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__ ;
(4)用裝置A制氧氣,裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是___ _;
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號(hào)),若改用右圖裝置來(lái)收集乙炔,則氣體應(yīng)從 ____端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
(1)2個(gè)銀原子 ;(2)3個(gè)硫離子 ;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 ;(4)人體中含量最多的物質(zhì) ;
(5)氨水中的陰離子 ;(6)硝酸鋇中鋇元素顯+2價(jià) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y表面有氣泡產(chǎn)生;將X、Z放入AgNO3溶液中,X表面有固體析出,而Z表面沒(méi)有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.Y、X、Z
B.X、Z、Y
C.Y、Z、X
D.X、Y、Z
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氧原子 ;②氧化銅中銅元素的化合價(jià) ;
③硫酸根離子 ;④汽水中含有的一種酸 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示:
(提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,兩組同學(xué)應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是_____________(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括燒杯、試管和藥品)的質(zhì)量。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察:
現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲組 | 出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,天平平衡 | 質(zhì)量守恒 |
乙組 | 出現(xiàn)大量氣泡,天平不平衡 | 質(zhì)量不守恒 |
乙組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。你認(rèn)為結(jié)論正確的是 (填“甲組”或“乙組”),而導(dǎo)致另一組結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 。(填序號(hào))
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化合物不能用金屬與酸直接反應(yīng)制得的是( )
A.FeC12 B.CuC12 C.ZnSO4 D.MgSO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、__________和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
(2)為緩解化石燃料短缺的狀況,人們開(kāi)始轉(zhuǎn)向新能源的開(kāi)發(fā)與利用。
如圖所示新能源汽車配有可折疊帳篷,上面嵌入了很多光電板,
展開(kāi)后可將轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,為汽車行駛提供?dòng)力。
(3)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填圖中字母)。
C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。
若36gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。
(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì)的化學(xué)式:
H.__________, X.__________。
(2)寫出F+B→G的化學(xué)方程式:______________________________________________。
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