【題目】如圖所示，物質(zhì)“王國”的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲．甲、乙是黑色固體，丙、丁是無色氣體，甲、丁是單質(zhì)，乙、丙是氧化物．

（1）寫出能代表甲與丁反應的一個化學方程式 ，甲與乙反應的基本反應類型是 反應；

（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可能是 （填物質(zhì)名稱），寫出能代表乙與丙反應的一個化學方程式 ．

【答案】（1）C+O2CO2；置換；

（2）氧化銅或氧化鐵；

CO+CuOCu+CO2或Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

【解析】

依據(jù)物質(zhì)間的反應情況分析解答，“甲、乙是黑色固體，丙、丁是無色氣體，甲、丁是單質(zhì)，乙、丙是氧化物”，則推測甲、丁、乙、丙分別為碳、氧氣、氧化銅、一氧化碳，代入檢驗，符合題意．

（1）根據(jù)分析，甲、丁、乙分別為碳、氧氣、氧化銅，故能代表甲與丁反應的一個化學方程式C+O2CO2；甲與乙反應，即碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，故其基本反應類型是置換反應；

（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可能是氧化銅或氧化鐵，故：一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：CO+CuOCu+CO2；在高溫下和三氧化二鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組的同學為測定銅鐵合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)，先稱得兩份質(zhì)量均為m克的合金粉末，然后甲乙兩名同學分別按以下兩種方案進行實驗：

甲同學方案：合金粉末過濾，將得到固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為a克．

乙同學方案：合金粉末過濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為b克．

請回答下列問題：

（1）甲同學方案中，反應開始發(fā)生時的明顯現(xiàn)象是 ．

（2）實驗結束后，甲同學計算出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為：；

乙同學計算出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為：．

經(jīng)過同學們討論，一致認為 同學的計算結果是錯誤的，原因是 ．

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【題目】化學對環(huán)境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（ ）

A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放

B．化石燃料燃燒會造成空氣污染，所以禁止使用

C．使用可降解的塑料可以有效緩解“白色污染”

D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應采用催化凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

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【題目】我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入。以下食物主要提供蛋白質(zhì)的是（ ）

A．雞蛋 B．大米 C．香蕉 D．黃瓜

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【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法正確的是

A．該反應為化合反應

B．丙可能為該反應的催化劑

C．參加反應的乙和生成的丁質(zhì)量比為3：2

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答下列問題：

（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 ；

（2）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式為 ；

（3）去年五月份我省部分地區(qū)天氣干旱，嚴重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫．

①打井取用地下水，檢驗地下水是否為硬水可用 ，生活中降低水的硬度的方法是 ；

②除去河水中的異味和色素，可用活性炭，這是利用了活性炭的 性；

③若你生活在干旱地區(qū)，請?zhí)岢鲆粭l節(jié)水措施： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年3月聯(lián)合國秘書長潘基文任命游戲“憤怒的小鳥”為綠色榮譽大使，以鼓勵年輕人應對氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動。以下哪些行為是不提倡的（ ）

A．出行多選擇自行車和公交車

B．大量使用塑料袋方便購物

C．植樹造林，增加城市綠地面積

D．對垃圾分類，回收利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】給一無色溶液滴入數(shù)滴無色酚酞試液，溶液使酚酞變紅，這說明該溶液是（ ）

A．酸性溶液 B．酸的水溶液 C．堿性溶液 D．堿的水溶液

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【題目】某同學測定了生活中常見物質(zhì)的pH，部分數(shù)據(jù)如下，其中酸性最強的是

A．廁所清潔劑：1 B．白醋：3 C．牙膏：9 D．洗發(fā)水：10

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