分析 (1)過濾是把固體和液體分離開來的一種操作,據(jù)此分析;
(2)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同;
(3)加熱條件下,碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(4)根據(jù)反應(yīng)前后的物質(zhì)推出可以循環(huán)利用的物質(zhì).
解答 解:(1)過濾是把固體和液體分離開來的一種操作,因此a是過濾;
故填:過濾;
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),這個(gè)方法利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同,故填:沸點(diǎn);
(3)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉(俗稱純堿)、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)從反應(yīng)過程看出將二氧化碳通過氨鹽水制取碳酸氫鈉和氯化銨,碳酸氫鈉分解生成二氧化碳,所以二氧化碳可循環(huán)利用;故填:二氧化碳.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳 | |
B. | 反應(yīng)Ⅰ得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥 | |
C. | 反應(yīng) II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率 | |
D. | 取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 決定元素種類的是質(zhì)子數(shù) | |
B. | 氧氣難溶于水 | |
C. | 二氧化錳可以做過氧化氫分解的催化劑 | |
D. | 鑒別硬水與軟水可以用肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 氯化鈉 | C. | 濃鹽酸 | D. | 濃氨水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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