7．小周對于研究地球大氣層的平均溫度與地球上二氧化碳（CO2）排放量之間的關(guān)系很有興趣，他在圖書館里找到了兩幅曲線圖．

問題1：小周從曲線圖中得出結(jié)論．認為地球大氣層平均溫度的上升、顯然是由二氧化碳排放量增加而引起的，圖中的什么信息支持小周的結(jié)論？當排放量增加時，溫度增加
問題2：小周的同學小麗卻不同意他的觀點，她比較了兩幅圖的曲線，指出其中有些信息并不符合小周的結(jié)論．請從曲線圖中舉出一項不符合小周結(jié)論的信息．1910年-1920年之間二氧化碳排放量減小，但溫度仍在升高
問題3：小周在圖書館又找到了很多人類活動導(dǎo)致二氧化碳排放量增加的實例．他可能找到的例子是森林面積減少．

分析 （1）根據(jù)兩幅圖中地球大氣層平均溫度隨著二氧化碳排放量增加而發(fā)生的變化來分析；
（2）根據(jù)溫度的反常變化來分析；
（3）根據(jù)吸收和產(chǎn)生二氧化碳的途徑來分析．

解答 解：（1）由兩幅圖對比可知，地球大氣層平均溫度的上升顯然是由二氧化碳排放量增加而引起的，圖中所示當排放量增加時，溫度增加；
（2）1910年-1920年之間二氧化碳排放量減小，但溫度仍在升高；
（3）森林資源具有放出氧氣，吸收二氧化碳的作用，森林面積減少也是二氧化碳排放量增加的一個原因；化石燃料中都含碳元素，燃燒均會產(chǎn)生二氧化碳，這也是二氧化碳排放量增加的一個原因．
故答案為：
（1）當排放量增加時，溫度增加；
（2）1910年-1920年之間二氧化碳排放量減小，但溫度仍在升高；
（3）森林面積減少（答案合理即可）．

點評 本題難度不大，了解溫室效應(yīng)的形成原因以及降低二氧化碳的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．用鹽酸洗鋼材會產(chǎn)生“酸洗廢液”（主要成分為FeCl2）．工業(yè)上用“酸洗廢液”經(jīng)高溫氧化制取高純氧化鐵，同時產(chǎn)生的氯化氫氣體可回收使用，主要反應(yīng)原理為：4FeCl2+O2+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe2O3+8HCl↑．某化工廠有5噸“酸洗廢液”，經(jīng)測定其中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為 25.4%．計算：
（1）這些“酸洗廢液”中含F(xiàn)eCl2的質(zhì)量為1.27噸．
（2）這些“酸洗廢液”在高溫氧化的反應(yīng)中，最多可以得到多少噸氯化氫氣體？（寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．碲元素的相對原子質(zhì)量為129，核電荷數(shù)為52，則碲原子的核外電子數(shù)是（　�。�
A．52B．77C．129D．181

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．芋艿（俗稱毛芋）是一種常見的食品，新鮮芋艿在去皮時會出現(xiàn)一種白色的汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角，沾上它會奇癢難忍．下列廚房中的物質(zhì)止癢效果最好的是（　　）
A．食醋B．料酒C．肥皂水D．食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于水的組成，下列敘述正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫原子和氧原子組成的
C．水分子是由氫和氧組成的D．水是由氫和氧組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某同學收集生活中的物質(zhì)建立家庭實驗室，下表是該同學對這些物質(zhì)分類存放的情況，請你在表中填寫物質(zhì)的類別（填“金屬”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”、“有機物”）：
物質(zhì)類別（1）有機物金屬（2）堿鹽
物質(zhì)蔗糖、酒精銅絲、鐵絲熟石灰高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學研究小組以“烴類有機物中碳、氫元素的質(zhì)量分數(shù)測定”為題進行了如圖的實驗設(shè)計．
一定量樣品和氧氣混合氣經(jīng)過灼熱的銅網(wǎng)時被充分氧化，產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣．經(jīng)B、C、D裝置可以測得產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量，進而推知樣品中碳和氫元素的質(zhì)量分數(shù)．
（1）產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣是否被充分吸收，會影響碳、氫元素的含量測定．研究小組的成員查找到了如表所示有關(guān)數(shù)據(jù)，試圖了解吸收劑的吸收性能．如表是20℃時，1m3空氣中經(jīng)下列吸收劑吸收后水蒸氣殘留的克數(shù)：
吸收劑濃硫酸Mg（ClO4）2固體CuSO4硅膠CaONaOH
殘留質(zhì)量0.0030.00051.40.030.20.14～0.25
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你認為吸收水蒸氣時，最理想的吸收劑是Mg（ClO4）2固體．
（2）C中的藥品為硫酸銅固體，C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否被B裝置完全吸收．B、D裝置中的藥品也為固體，你認為研究小組在這一實驗中，B中藥品為Mg（ClO4）2固體．D中藥品為堿石灰．
（3）該裝置測得二氧化碳的質(zhì)量是否準確？為什么？不準確，這是因為D裝置中的堿石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳．
（4）某同學用如圖裝置測定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分數(shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該試樣0.352g，測得裝置B、D兩者分別增重0.144g和0.528g，生成物完全被吸收．維生素中是否含有氧元素？含有氧元素（試通過計算說明）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　　）
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g1209065
反應(yīng)后質(zhì)量/g8610822a
A．表中“a”值為10B．丁可能是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)D．反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為15：1

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