下列圖示是某學(xué)生在練習(xí)取用、滴加液體藥品和加熱操作過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答：

⑴操作中有錯(cuò)誤的步驟是                   ；

⑵第二步操作中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                            。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是一種         （選填“純凈物”、“混合物”），它由多種物質(zhì)組成，若各成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)庹?u>          %，氧氣占           %，           占0.03%，           占0.94%，余下的是其他氣體和雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則水通電分解時(shí),發(fā)生改變的是　(　　)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（    ）

A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水

D紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化

情況如圖所示。正確的分析是（    ）

A反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成（a—b）g氧氣

B P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C在反應(yīng)過(guò)程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D在0~t2時(shí)段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（    ）

   A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變  

B. 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率  

C. 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率  

D. 任何化學(xué)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 將一種無(wú)色無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫出它們的名稱：A.      B.      C.       D.       E.       F.       。

（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起      作用，是這個(gè)反應(yīng)的         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


飽和溶液用水稀釋變成不飽和溶液的過(guò)程中,保持不變的是(　　)

A.溶質(zhì)的質(zhì)量                B.溶劑的質(zhì)量

C.溶液的質(zhì)量                D.溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用下圖中的儀器的名稱填空：

⑴貯存固體藥品的儀器是            ；

⑵用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是            ；

⑶用于夾持燃燒鐵絲的工具是            ；

⑷將將塊狀固體研磨成較細(xì)的粉末的儀器            和            。

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同步練習(xí)冊(cè)答案