8.質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“○”和“”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入2個(gè)“”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過(guò)程.
(2)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g45589x
①x的值為0,.
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 (1)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變分析;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì);
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出X的值;
②根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量可確定構(gòu)成物質(zhì)的原子個(gè)數(shù)比,從而得到物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟可寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)①由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變可知,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)生成8個(gè)微粒,現(xiàn)已有了6個(gè),應(yīng)再添加2個(gè)
②由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過(guò)程;
(2)①由質(zhì)量守恒定律及由表中數(shù)據(jù)可知:二氧化碳的質(zhì)量增加了89g-1g=88g,可確定二氧化碳是生成物;水蒸氣的質(zhì)量增加了55g-1g=54g,可確定水蒸氣是生成物;氧氣的質(zhì)量減少了100g-4g=96g<88g+54g,可確定氧氣和D都是反應(yīng)物.D減少的質(zhì)量為:88g+54g-96g=46g,因此X的值為:46-46=0.
②因反應(yīng)物中的氧氣里只含氧元素,因此生成物中的碳元素和氫元素一定來(lái)自D,即D中一定含有碳、氫兩元素,生成物中氧元素的質(zhì)量為88g×$\frac{16×2}{44}$+54g×$\frac{16}{18}$=112g>96g,可確定生成物中的一部分氧元素來(lái)自D,即D中一定含有氧元素,D中碳、氫、氧三元素的原子個(gè)數(shù)比為:$\frac{88g×\frac{12}{44}}{12}$:$\frac{54g×\frac{1×2}{18}}{1}$:$\frac{112g-96g}{16g}$=2:6:1,故D的化學(xué)式為C2H6O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答為:(1)①2,②反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過(guò)程;(3)0,C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程的考查,解題的關(guān)鍵是依據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)和結(jié)合圖示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在實(shí)驗(yàn)室中提純含少量泥沙的粗鹽,操作流程如圖所示:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號(hào)),其名稱(chēng)是研缽.

(2)操作④的名稱(chēng)是過(guò)濾,操作中玻璃棒的作用是引流.下列有關(guān)濾紙折疊的圖中,錯(cuò)誤的是D(填序號(hào)),如果這樣折疊,會(huì)造成濾液仍然渾濁.

(3)最終所得精鹽質(zhì)量小于預(yù)期值,可能原因是ABC.
A.操作③加水量太少
B.操作④后,泥沙沒(méi)有用水洗滌
C.操作⑤中,有液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.元素觀是化學(xué)的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)都是由元素組成的
B.原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
C.元素既論種又論個(gè)
D.在化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列符號(hào)中,只有微觀意義而沒(méi)有宏觀意義的是( 。
A.FeB.O2C.O2-D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.在點(diǎn)燃條件下,質(zhì)量比為1:1的硫和氧氣恰好完全化合成二氧化硫
B.在點(diǎn)燃條件下,質(zhì)量比為1:2的碳和氧氣恰好完全化合成二氧化碳
C.在點(diǎn)燃條件下,分子個(gè)數(shù)比為2:1的氫氣和氧氣恰好完全化合成水
D.在反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4中,F(xiàn)e、O2、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比為168:64:232

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A(填字母)和 E進(jìn)行組裝.當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn).請(qǐng)你寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用F裝置代替E來(lái)收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿(mǎn)水,然后將氧氣從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花團(tuán),其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.請(qǐng)你寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B和裝置D(填字母)可以制取二氧化碳,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果用F裝置來(lái)收集氣體二氧化碳,氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入,驗(yàn)證該氣體已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”再探究.
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖甲所示:老師演示了“探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”.
該實(shí)驗(yàn)利用了濃氨水的化學(xué)性質(zhì)是氨水能使酚酞變紅.
可以觀察到的現(xiàn)象是C
A.燒杯B內(nèi)溶液表面很快變紅,液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
B.燒杯B內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
C.燒杯C內(nèi)溶液表面很快變紅,液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
D.燒杯C內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
【問(wèn)題提出】酚酞微粒是否在運(yùn)動(dòng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖乙所示,將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實(shí)驗(yàn)已變紅的溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是濾紙條由下往上逐漸變紅.
【交流表達(dá)】同學(xué)們討論后認(rèn)為,只利用圖甲中藥品,不用濾紙條,改用膠頭滴管也能完成實(shí)驗(yàn)探究,則操作步驟和現(xiàn)象是用膠頭滴管吸取變紅的酚酞試液滴入氨水中,整杯溶液逐漸變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由本實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是BCD(不定項(xiàng)選擇):.
A.有的微粒是運(yùn)動(dòng)的,有的微粒是靜止的
B.微粒都在不停地運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)速度可能不同
C.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與微粒的種類(lèi)有關(guān)
D.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與所處介質(zhì)有關(guān)
E.微粒的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.取146g的稀鹽酸與50g含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),生成17.6g二氧化碳?xì)怏w.
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將液體盛放在一只18毫升的試管中加熱,液體的體積最多可為( 。
A.2毫升B.3毫升C.5毫升D.6毫升

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同步練習(xí)冊(cè)答案