11.結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的棉花沒(méi)燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是達(dá)不到著火點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)?把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,MnO2的作用是催化作用,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是②④⑤
①蒸發(fā)       ②過(guò)濾      ③溶解      ④洗滌      ⑤烘干.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度.若將F裝置內(nèi)裝滿水,則氣體必須從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小;若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,MnO2的作用是催化作用,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾、洗滌、烘干.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的棉花沒(méi)燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是:達(dá)不到著火點(diǎn);故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D;達(dá)不到著火點(diǎn);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;
(4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,則氣體必須從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水。还蚀鸢笧椋篵;
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:澄清的石灰水;a;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,MnO2的作用是催化作用,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾、洗滌、烘干;故答案為:催化作用;②④⑤;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是( 。
A.催化劑就是二氧化錳B.催化劑是加快反應(yīng)速率的物質(zhì)
C.催化劑是減慢反應(yīng)速率的物質(zhì)D.催化劑是改變反應(yīng)速率的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證.請(qǐng)回答:
(1)玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(2)從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí),標(biāo)簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標(biāo)簽.
(3)在讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí),視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平.
(4)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(5)取用少量液體時(shí)可用滴管,取液后的滴管應(yīng)保持橡膠帽在上,不能平放或倒置目的是防止液體倒流,沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色粉末
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氨氣分子2NH3   ②氦氣He   ③3個(gè)硫酸分子3H2SO4
④2個(gè)氫原子2H ⑤3個(gè)碳酸根離子3CO32-  ⑥標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$(NO32
(2)說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的含義
①3Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷   ②NO2一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列元素符號(hào)都是金屬元素的是(  )
A.C  Cu  CaB.S  Fe  PC.K  Mg  BaD.H  Na  He

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.3NO2+H2O═2HNO3+NOB.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2D.CO+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:a.可  能是二氧化碳;b可能是一氧化碳.并設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請(qǐng)你回答:
(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?若不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)作補(bǔ)充還可能是不嚴(yán)謹(jǐn),還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體;
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證該氣體是由二氧化碳和一氧化碳組成的混合氣體,某課外小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,組裝了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你根據(jù)該裝置圖回答下列問(wèn)題:
①A、D裝置中應(yīng)加入的同一種物質(zhì)是石灰水(氫氧化鈣溶液).
②A裝置的目的是檢驗(yàn)混合物中是否有二氧化碳?xì)怏w.
③D裝置的作用檢驗(yàn)反應(yīng)是否生成二氧化碳;
④寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
⑤這套裝置中還有一些不足,請(qǐng)你提出具體的改進(jìn)建議:未進(jìn)行尾氣處理,應(yīng)點(diǎn)燃D裝置出氣口未反應(yīng)的一氧化碳,防止污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.2015年10月5日,瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦與另外兩名海外科學(xué)家分享了今年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究,突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素.青蒿素,又名黃花蒿素.其化學(xué)式為:C15H22O5,試計(jì)算:
(1)一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子.
(2)青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:4.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%.(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案