（4分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1)甲同學用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，乙同學用B作為制氧氣的發(fā)生裝置，他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品，該藥品在兩個反應中起        作用；甲同學制取氧氣的化學方程為                                    ，他應選擇的裝置組合有                          （填字母，寫出所有組合）。
（2) 若用F裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟。

（1）催化；2KClO32KCl + 3O2 ↑；A、D或A、E或A、F
（2）先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b口通入

解析試題分析：甲同學用的是氯酸鉀制氧氣，乙同學用的是雙氧水制氧氣，兩個反應中都需要二氧化錳，作用是催化作用，甲同學制取氧氣的化學方程式為2KClO32KCl + 3O2 ↑，他應選擇的裝置組合有AD或者AE，因為氧氣可用用排水法收集，也可以用排空氣法收集，也可用F來收集，若用F裝置采用排水法收集氧氣，應該先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b口通入。
考點：氣體的制取，裝置的選擇

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。

A             B           C          D             E           F
（1）寫出標號①儀器的名稱             。
（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式                          ，A、E連接，制取的氧氣不純的原因是             （寫一點即可）。
（3）選用B裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式是                    ，為了控制該反應速率，可將標號①儀器換成          。
（4）若用D裝置收集二氧化碳，則檢驗是否收集滿的方法是                   。若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從   端通入（填“a”或“b”）。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的        ，發(fā)生反應的化學方程式為                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

A               B             C             D                E
（1）寫出標號儀器的名稱：①              、②             ；
（2）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點            （填序號）。

A．需要加熱B．需用催化劑C．沒有氣體參加反應D．生成的氣體只有一種
（3）氣體發(fā)生裝置_________可用來制取CO2，可采用      裝置來收集該氣體。（填序號）
（4）實驗室制取某氣體時，E裝置中的水變成了紫紅色。則該同學選擇的是__________發(fā)生裝置（填序號），發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（13分）某化學小組同學用下圖裝置制取一定量的氧氣。請你參與探究：

（1） 圖14中反應原理為                       （用化學方程式表示）。氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是                                    。為防止水槽中冷水倒吸，實驗結(jié)束后應先                            。
（2）計算7．9 g 高錳酸鉀（KMnO4）完全分解，生成氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學方程式計算，寫出計算過程）
解：
（3）根據(jù)上述計算結(jié)果，若常溫常壓下，氧氣的密度約為1．4×10-3 g/mL，則理論上產(chǎn)生氧氣體積是         mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中，收集到氣體的體積大于理論值。請分析：實際收集的氣體體積偏大的原因是          （填標號）。 
A．裝置的氣密性不良
B．加熱時收集到的氣體體積較大
C．部分氧氣溶于水
（4）小慶同學認為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，計算出7．9 g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量，即為反應生成的氧氣的質(zhì)量。請分析：小慶的方法是         （填“正確”或“錯誤”）的，原因是                                           。 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（6分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答以下問題。

（1）實驗儀器a的名稱是________。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號，下同）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為________。用裝置________收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____________。
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號，下同)，收集裝置是___________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________。用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是___________。用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（11分）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)。
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑。
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣。如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。

⑴ 利用A裝置制取氨氣的化學方程式為             。將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用       （選填裝置編號）。請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：                     ，                     。
⑵ 干燥氨氣可以將氣體通過裝有       （填化學式）的裝置D。
⑶ 興趣小組計劃用E裝置收氨氣，簡述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法。
                                             。
⑷ 按下圖連接儀器后，計劃在純凈水塑料瓶內(nèi)引發(fā)噴泉，你會采取怎樣的操作？                           。

⑸ 試驗后為處理純凈水塑料瓶內(nèi)存在的氨水（NH3?H2O）可以加入少量稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．（每空1分，計10分）

（1）標有“①”的儀器名稱是         ，它的火焰溫度最低的部分是             ；當②中充滿氧氣做硫粉在其中燃燒的實驗時常在它的底部加一些水作用是              。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中為混合物，則發(fā)生反應的化學方程式為         ；已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集干燥的氧氣時應選用的裝置組合是         （填字母標號）。
（3）B裝置可用來制取二氧化碳，現(xiàn)實驗室無稀鹽酸只有稀硝酸與石灰石，則反應的化學方程式為                    ，實驗前需檢查B的氣密性，方法是                         。
（4）B裝置也可用鋅和稀硫酸來制取氫氣，反應的方程式為                     ，收集較為干燥的氫氣宜選用      （填字母標號），F(xiàn)裝置可用來作排水法測氫氣的體積，此時氣體應從       （填a或b）口進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

(8分)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a________、b_______
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是      。

A．用①③制取氧氣 B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳 D．用②⑤制取氫氣
（3）若實驗室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣，其反應的化學方程式為                 。
（4）小波同學將裝置②進行了改進，如圖Ⅰ和Ⅱ。改進后的裝置與②裝置相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點是     ；裝置Ⅱ的優(yōu)點是     ；實驗室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應為           。

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