【題目】將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是

A．石灰石 B．硝酸銨 C．燒堿 D．食鹽

【答案】B

【解析】

試題分析：石灰石不溶于水，不能形成溶液；硝酸銨溶于水，溶液溫度明顯降低；燒堿溶于水，溶液溫度明顯升高；食鹽溶于水，溶液溫度不變。選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水時我們身邊重要的物質(zhì)，根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)室紅磷應(yīng)足量

B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D．最終進(jìn)入瓶中水的質(zhì)量約為氧氣的質(zhì)量

（2）A圖所示實(shí)驗(yàn)中能否將紅磷換成木炭 （“能”或者“否”）．

（3）B圖所示實(shí)驗(yàn)中試管Ⅰ中收集到的氣體是 ，產(chǎn)生的氧氣與氫氣氣體體積比為 ，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得出水時由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A. 在潮濕的空氣中鐵易生銹

B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C. 碳酸氫鈉俗稱蘇打

D. 控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年3月22日是第22屆“世界水日”。聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法正確的是

A．用明礬可以區(qū)別硬水和軟水

B．為了防止水體污染，禁止使用農(nóng)藥和化肥

C．氫氧燃料電池可以將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能

D．石油經(jīng)分餾或其他加工方法可以得到汽油、煤油等，這個過程是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溶液的下列說法正確的是

A．任何溶液都只能含有一種溶質(zhì)

B．將硝酸鉀固體溶于水時加熱，既可以使硝酸鉀溶得更快，又能使其溶得更多

C．向水中加入少量蔗糖固體可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D．一定溫度下，任何物質(zhì)都可以無限制溶解在一定量的水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀（KClO3）可用于生產(chǎn)火柴、煙花等，工業(yè)制備的主要流程如下：

已知：80℃時，氯化鈉的溶解度為38.4g，且KCl、KClO3均易溶于水。

（1）生產(chǎn)中所需的NaCl溶液是在80℃時，按每100 g水中加入35 g NaCl配制而成，該溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）溶液A中除NaCl外，一定存在的溶質(zhì)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）在元素周期表中，碳元素的信息如右圖所示，碳元素的相對原子質(zhì)量為 。

（2）堅(jiān)硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的石墨烯（C60）都是由碳元素組成的 （填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（3）CO和CO2是組成元素相同的兩種物質(zhì)，它們的性質(zhì)有很大的差異，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D的敘述，正確的是：

A．該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)

B．A、B的相對分子質(zhì)量之和，一定等于C、D的相對分子質(zhì)量之和

C．A為酸, 則C、D一定有一種物質(zhì)為鹽

D． 若C為水，則A、B中至少有一種物質(zhì)為酸或堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，請你參與并回答問題．

它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．

紅色粉末可能的組成．

猜想①：只有Cu；猜想②：只有Fe2O3；猜想③：是Cu、Fe2O3的混合物

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時要先通一段時間CO，然后再加熱，目的是 ．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為猜想③成立，則紅色粉末中各成分的質(zhì)量比為 ？（寫出計(jì)算過程）

（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，你認(rèn)為是否需要 ？為什么？ ．

從環(huán)保的角度看，該裝置存在的缺陷是 ，你的改進(jìn)方法是 ．有同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖2裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有：①吸收二氧化碳；② ．

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