【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗操作設計錯誤的是( )
【答案】A
【解析】A、稀釋濃硫酸時,如果把水注入濃硫酸中時,濃硫酸溶解放出大量的熱,能使少量的水瞬間沸騰,導致液體外濺,容易發(fā)生安全事故,該選項實驗操作設計錯誤;
B、將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的試管中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣,該選項實驗操作設計正確;
C、實驗過程中,銅片上的白磷燃燒,紅磷不能燃燒,說明溫度需要達到可燃物的著火點才能夠燃燒,水中的白磷不能燃燒,銅片上的白磷燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣參加,該選項實驗操作設計正確;
D、做鐵在氧氣中燃燒的實驗時,應該利用坩堝鉗夾持燒紅的鐵絲由上而下緩緩伸入集氣瓶中,為了防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶,在集氣瓶中預先加入了適量的水,該選項實驗操作設計正確.
故選:A.
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【題目】下列關于滅火的敘述中錯誤的是( )
A.炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕
B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點
C.撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D.不慎將酒精灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋——隔氧又降溫
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【題目】通過常見鹽知識的學習,我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學性質.
(1)甲同學為了探究它們的水溶液都顯堿性,用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許,分別用 蘸取少許溶液滴在PH試紙上,然后與標準比色卡比較,PH 7.
(2)乙同學用如圖1所示的裝置來探究它們和酸反應的情況.實驗時,關閉分液漏斗的活塞,將氣球內的固體粉末同時倒入瓶中,瓶中有大量氣泡產生,氣球①②均脹大,且②比①脹大的速度快.
此時,打開分液漏斗的活塞,還可能觀察到
乙同學設計該實驗的目的是:
①探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應的氣體產物
②
裝置A在整個實驗過程中可能發(fā)生的反應的化學方程式為 .
(3)丙同學為了進一步驗證乙同學的第②個實驗目的,設計了圖2所示的實驗裝置。
①實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭,觀察到兩裝置中導管內的液面均上升,裝置A中導管內液面上升的速度比裝置B的
②為了達到實驗目的,除兩膠頭滴管大小要完全相同以外,滴管中稀鹽酸的 和 都還要相等.
③長玻璃管的作用是 .
④兩位同學采用的實驗方法都是 實驗法.
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【題目】下列實驗基本操作中,正確的是
A.實驗室制氧氣時,應先將藥品裝入試管中,再檢查裝置的氣密性
B.用排水法收集完氧氣后應先熄滅酒精燈,再從水槽中取出導管
C.給固體加熱安裝大試管時,應使試管口稍稍向上傾斜
D.給物質加熱時應使用酒精燈的外焰.
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.
請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是 .
(2)下列酒精燈使用方法不正確的是 (填序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是 ,所選用的發(fā)生裝置是
(填序號),收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 (填序號).
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式是 ,應選用的發(fā)生裝置是 .
(5)若用D裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是 .
(6)已知:①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.制取氨氣的裝置是 ,制取二氧化硫氣體的裝置是 .
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【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題,為讓蘇州天更藍、地更綠、水更清,下列建議并不合理的是
A、嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B、使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C、禁止使用化肥農藥,以防止水體污染
D、分類回收垃圾,以促進資源再生
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【題目】對下列實驗中出現的異,F象分析合理的是( )
A.加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂──加熱時試管口略向下傾斜
B.排水法收集到的CO2不純──集氣瓶中的水未裝滿
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂──用于引燃的火柴過長
D.做測定空氣中氧氣含量實驗時,進人集氣瓶中的水大于──紅磷過量
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【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是 ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用? (填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.
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