【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，插入集氣瓶中，紅磷繼續(xù)燃燒，寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是__________，說明氧氣約占空氣總體積的________。

（3）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，由該�?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?/span>______（填“易”或“難”）溶于水和化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是______________。

（5）若紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)但能否獲得成功？___________，理由是______________。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)約占集氣瓶體積的1/5 1/5 難 不活潑 使瓶內(nèi)氧氣全部反應(yīng)完 不能 生成物是氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變小

【解析】

（1）紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷 ；

（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是：燒杯里的水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一；說明氧氣約占空氣總體積的五分之一；

（3）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，由該�?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)怆y溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論；

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷的目的是：使瓶內(nèi)氧氣全部反應(yīng)完；

（5）若紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，因?yàn)槟咎咳紵啥趸�，二氧化碳是氣態(tài)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變小，使水不能被吸入集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 ， 化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)問題

．

（1）利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，看到C中溶液變渾濁，表明________．

（2）若帶火星的木條復(fù)燃，能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2， 為什么？________．若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成，為什么？________

（3）有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究氫氧化鋇溶液和硫酸鈉溶液反應(yīng)后所得濾液X的成分，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)：取50克濾液于燒杯中，先向燒杯中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的硫酸鎂溶液20克，接著向燒杯中滴加稀硫酸。加入溶液的質(zhì)量與燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）濾液X的pH______7（選填“大于”、“等于”或“小于”）

（2）CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）濾液X中含有的溶質(zhì)是______。

（4）滴加入30克稀硫酸時(shí)，燒杯中沉淀的質(zhì)量m2的值為多少______？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為：R+3O2 2 CO2 + 3 H2O

有關(guān)該反應(yīng)，有下列說法：

①R一定由碳、氫、氧三種元素組成

②R一定由碳、氫二種元素組成，可能含有氧元素

③R中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是最小

④R的相對(duì)分子質(zhì)量等于46

⑤若4．6 g R完全燃燒生成8．8 g CO2，同時(shí)還生成了5．4 g H2O

其中正確說法的個(gè)數(shù)有（ ）

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：______；小氣球的作用是：______；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是______（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：______。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)你從原子的角度說明為什么？______．

（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃料的發(fā)現(xiàn)和利用提高了人類生活的質(zhì)量，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。

（1）將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到焦炭、煤氣等，該過程屬于______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

煤與高溫水蒸氣反應(yīng)生成CO和在300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下，CO和可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w燃料甲醇。寫出CO與反應(yīng)生成甲醇的化學(xué)方程式：_______。

（2）焦炭（主要成分是碳）是高爐煉鐵的重要原料。煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)如圖1所示，其中反應(yīng)②體現(xiàn)了焦炭的_______性。

（3）乙醇可作為酒精燈、酒精噴燈或燈的燃料。某鋼質(zhì)酒精噴燈的結(jié)構(gòu)如圖2所示。使用酒精噴燈時(shí)，先在預(yù)熱盤中注入酒精并點(diǎn)然，一段時(shí)間后，調(diào)節(jié)空氣調(diào)節(jié)桿，即可點(diǎn)燃酒精噴燈。結(jié)合燃燒的條件回答：點(diǎn)燃預(yù)熱盤中酒精的目的是_______。

（4）氫氣的制取和儲(chǔ)存越來越受到人們的關(guān)注。

①最理想的制氫方法：在合適的催化劑作用下，利用太陽光使水分解。該制氫過程______（填“吸收”或“放出”）能量，生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為______。

②我國稀土資源豐富，某種稀土儲(chǔ)氫材料（用M表示）的儲(chǔ)氫原理可表示為。M的化學(xué)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿，其反應(yīng)原理如下：NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4C1；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

（資料閱讀）

①通常情況下，濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，排放到空氣中會(huì)污染空氣。

②飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬聯(lián)合制堿法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．關(guān)閉K1，先打開K2通入NH3，調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，再打開K1通入CO2。

Ⅱ．待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，關(guān)閉K2停止通入NH3；一段時(shí)間后，關(guān)閉K1停止通入CO2。

Ⅲ．將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾，將濾出的固體洗滌、低溫干燥，得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。

請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是______。

（3）D裝置中生石灰的作用是______。

（4）C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時(shí)添加飽和食鹽水，還有______作用。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團(tuán)，其目的是______。

（5）關(guān)閉K2停止通入NH3，還要繼續(xù)通入一段時(shí)間CO2，其目的是______。

（6）寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問題。

（發(fā)現(xiàn)問題1）點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

[猜想與假設(shè)1）猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；

猜想②：_____。

（發(fā)現(xiàn)問題2）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的五分之一．是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)2）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；

猜想②：_____。

猜想③：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖1。

（深入探究）蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的是CO2：_____

（拓展探究]某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降最終維持在8.85%左右．你對(duì)氧氣最終含量不是0%而是8.85%左右是怎么理解的？_____

對(duì)比蠟燭和紅磷實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)用紅磷實(shí)驗(yàn)時(shí)密閉容器中最終氧氣的含量更低，對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列“制取蒸餾水”的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)，回答有關(guān)問題：

（1）兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器：漏斗與_____（填“b”“c”或“d”）。

（2）裝置改進(jìn)后，下列說法正確的是_____（填序號(hào)，雙選）。

A 同樣可以降低水的硬度

B 冰塊與水的性質(zhì)完全相同

C 比原裝置得到的蒸餾水更純

D 利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作代替品可戶外自制飲用水

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同步練習(xí)冊(cè)答案