1．下列示意圖形象地表示了A與B反應(yīng)生成C，其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�
A．1：1：1B．2：2：1C．2：1：2D．1：2：2

分析 根據(jù)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖，反應(yīng)前有2個(gè)A分子和2個(gè)B分子，反應(yīng)后為1個(gè)A分子2個(gè)C分子，可判斷反應(yīng)前的2個(gè)A分子中有1個(gè)分子未參加反應(yīng)只有1個(gè)A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前的2個(gè)B分子全部參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子．

解答 解：對(duì)比反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化的微觀示意圖可知，反應(yīng)后仍含有1個(gè)A分子，說(shuō)明反應(yīng)前的2個(gè)A分子中有1個(gè)分子未參加反應(yīng)而只有1個(gè)A分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)前的2個(gè)B分子參加了該反應(yīng)，反應(yīng)后生成了2個(gè)C分子；反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系如右圖，因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A，B，C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2：2；所以D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．具有腐蝕性的藥品必須粘貼的標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有人說(shuō)只要一聞到煤氣味就把煤爐搬出去，不會(huì)造成煤氣中毒，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上．
我是硬水，含有較多的鈣離子和$\underset{鎂}{．}$$\underset{離}{．}$$\underset{子}{．}$Mg2+，我蒸餾后會(huì)變成蒸$\underset{蒸}{．}$$\underset{餾}{．}$$\underset{水}{．}$H2O，受熱產(chǎn)生水垢可能會(huì)破壞鍋爐．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．$\underset{碳}{．}\underset{酸}{．}\underset{鈣}{．}\underset{中}{．}\underset{碳}{．}\underset{元}{．}\underset{素}{．}\underset{顯}{．}\underset{+4}{．}\underset{價(jià)}{．}$Ca$\stackrel{+4}{C}$O3．生活中可能用醋酸（CH3COOH，含$\underset{醋}{．}\underset{酸}{．}\underset{根}{．}\underset{離}{．}\underset{子}{．}$CH3COO-）除去水垢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義：
（1）2個(gè)氮原子2N
（2）2個(gè)水分子2H2O
（3）2個(gè)氯離子2Cl-
（4）氧元素O
（5）氯化鈉NaCl
（6）+3的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）某同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生與收集裝置是A，（填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，二氧化錳起催化作用．
（3）某同學(xué)想用B和C的組合來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為了便于加入液體，需將橡皮塞換成圖2中的Ⅰ，其中儀器②下端的位置應(yīng)是位于液面以下．B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把B中橡皮塞換成圖2中的Ⅲ．
（4）在課堂上老師說(shuō)，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，在通常情況下，1體積水中只能溶解1體積二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度遠(yuǎn)大于其溶解速度，若小戴同學(xué)想收集一瓶較純凈的二氧化碳，她應(yīng)選擇的收集裝置是D．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氫原子2H　
（2）3個(gè)氧分子3O2　
（3）氫氧化鈣Ca（OH）2
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3　
（5）4個(gè)硫酸根離子4SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)化合價(jià)的敘述正確的是（　　）
A．化合價(jià)與原子最外層電子數(shù)無(wú)關(guān)
B．氨氣（NH3）中氮元素的化合價(jià)為+3
C．氧氣的化合價(jià)為0
D．有些元素在不同條件下可表現(xiàn)出不同化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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