（2008?長春）下列玻璃儀器中，可以直接在酒精燈火焰上加熱的是（ ）
【答案】分析：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
解答：解：A、燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，不能直接加熱，故A錯誤；
B、錐形瓶需要墊石棉網(wǎng)加熱，不能直接加熱，故B錯誤；
C、水槽不用于加熱，只作盛水的容器，在排水法收集氣體時用到，故C錯誤；
D、試管可直接加熱，故D正確；
故選D．
點評：本題考查的是能夠加熱的儀器，比較基礎，只要掌握了常用的加熱儀器，問題就會很容易解決，學生應熟悉常見儀器及使用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?長春）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2，實驗結束后，集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問題，同學們進行了相關探究．
【提出問題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會怎樣？
【設計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗（SO2不溶于植物油也不與其反應），如下圖所示：

（1）為確保實驗的準確性，要先檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
（2）實驗開始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實驗后進入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積．
【結論與解釋】
（1）甲實驗中，SO2溶于水且與水反應生成H2SO3，反應的化學方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
，可用
pH試紙
pH試紙
來測定該溶液的酸堿度；
（2）乙實驗中，SO2與NaoH發(fā)生反應最終生成NaHSO3；
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
好
好
．
【拓展與遷移】
（1）工業(yè)上常用氨水吸收SO2，得到的（NH4）2SO3可用作化肥，但在實驗室里吸收SO2，一般選用NaOH溶液而不選用氨水，主要是考慮
揮發(fā)
揮發(fā)
性；
（2）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請你提出一條合理化建議：
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
，

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科目：初中化學 來源：2010年專題突破訓練：計算題（解析版） 題型：解答題

（2008?長春）CaCO3在高溫條件下分解生成CaO和CO2，計算高溫分解200g CaCO3生成CaO的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源：2008年吉林省長春市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?長春）CaCO3在高溫條件下分解生成CaO和CO2，計算高溫分解200g CaCO3生成CaO的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源：2008年吉林省長春市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?長春）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2，實驗結束后，集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問題，同學們進行了相關探究．
【提出問題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會怎樣？
【設計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗（SO2不溶于植物油也不與其反應），如下圖所示：

（1）為確保實驗的準確性，要先檢查裝置的；
（2）實驗開始時，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實驗后進入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積．
【結論與解釋】
（1）甲實驗中，SO2溶于水且與水反應生成H2SO3，反應的化學方程式為，可用來測定該溶液的酸堿度；
（2）乙實驗中，SO2與NaOH發(fā)生反應最終生成NaHSO3；
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果．
【拓展與遷移】
（1）工業(yè)上常用氨水吸收SO2，得到的（NH4）2SO3可用作化肥，但在實驗室里吸收SO2，一般選用NaOH溶液而不選用氨水，主要是考慮性；
（2）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請你提出一條合理化建議：．

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科目：初中化學 來源：2008年吉林省長春市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?長春）“物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)．”根據(jù)這一理論回答下列問題：
（1）由于酒精能在空氣中燃燒，所以酒精可用作；
（2）用墨書寫或繪制的宇畫能夠保存很長時間而不褪色，這一事實體現(xiàn)了在常溫下碳的化學性質(zhì)；
（3）由于CO分子和CO2分子的不同，導致它們的化學性質(zhì)不同．

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