【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實驗(圖A)揭示了水的組成,反應的化學方程式為 。
保持水的化學性質的最小粒子是 (填名稱)。
(2)圖B是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:不僅可以 (填操作名稱,下同)其中的不溶性物質,還可以 掉一些溶解的雜質,除去臭味。
(3)硬水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。生活中常用 方法降低水的硬度。
(4)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.農業(yè)上改漫灌為噴灌
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放
【答案】(1)2H2O2H2↑ +O2↑ 水分子 (2)過濾 吸附
(3)混合物 煮沸 (4)ABCD
【解析】
試題分析:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式 2H2O2H2↑ +O2
水是由水分子構成,保持水的化學性質的最小粒子是水分子;
(2)活性炭具有吸附性,作用是:濾去不溶性物質,吸附掉一些溶解性雜質,并除去臭味;
(3)硬水中含有MgCl2和CaCl2雜質.屬于混合物;常用煮沸的辦法降低水的硬度。
(4)愛護水資源一般要從兩個方面入手.一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水污染.我國人均水資源量大約只有世界人均水平的四分之一,水資源形式嚴峻,要增強節(jié)水意識,并將節(jié)水行動落實在實際生產、生活中.如生活中用洗菜、洗衣、淘米后的水來澆花、拖地、沖廁所,重復利用水可以達到節(jié)約用水的目的.水體污染會進一步加劇水資源的緊缺,工業(yè)生產產生的廢水和生活污水的任意排放,農業(yè)上濫用化肥和農藥等都會造成水污染.要加強對工廠廢水排放的監(jiān)控,堅持處理達標后再排放,要科學的使用化肥和農藥.農業(yè)上改漫灌為噴灌,選ABCD
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~G是初中化學常見的物質。圖中 “→”表示轉化關系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B、C、D、E、F都是氧化物。請回答:
(1)G的化學式為 ,E與F發(fā)生化學反應的基本類型是 。寫出物質B的一種用途 ;
(2)C、D發(fā)生反應的化學方程式可能為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。
欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產生,則R不可能是 。
(3)待不再產生氣泡時,再進行 (填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是 。寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式 。該反應的基本類型屬于 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里常用來制取氧氣的方法有 種;工業(yè)上制取大量氧氣的方法是采用分離液態(tài)空氣的方法,該過程發(fā)生的是 。(填“物理變化”或“化學變化”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C是三個實驗的示意圖,根據該圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理,進行歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應有許多共同特點,分別是(只答三點):
①_________;②_________;③__________;
(2)三個反應也有某些不同點,請指出其中一個反應與另兩個反應的不同點(只寫一點)_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。
(1)化學反應前后肯定沒有變化的是 (填字母序號)
①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥物質的總質量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應,下同),化學方程式為① ,若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示② 的質量。
(3)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網上留下固體質量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣的說法正確的是
A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B. 空氣中氮氣體積分數約為21%
C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
D. 潔凈的空氣是純凈物
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