【題目】閱讀下面科普短文。

氨(NH3)常用來制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體CO2，而氨燃燒時(shí)生成N2和H2O兩種對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨價(jià)格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮?dú)夂蜌錃庠?/span>20~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的。

氨很容易液化，將氨常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃，均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(H2)，常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲(chǔ)存的壓力極限。

氨雖然有毒, 但氨具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達(dá)到人們覺察到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救。氨比空氣輕, 泄漏后擴(kuò)散快, 不會(huì)聚積。泄漏在大氣中的氨還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動(dòng)后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

(1)化石燃料燃燒都會(huì)生成CO2的原因是____________________。

(2)文中提到氨的物理性質(zhì)有_______(答出一點(diǎn))。

(3)從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的途徑有________。

(4)請(qǐng)寫出氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式________________________。

(5)德國(guó)化學(xué)家格哈德·埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程。下圖為該過程的微觀示意圖(圖中表示氮原子，表示氫原子， 表示催化劑)。符合上述反應(yīng)過程的順序是_______(填字母序號(hào))。

A. ⑤④①③② B. ④⑤①②③ C. ④⑤①③② D. ⑤④①②③

【答案】 都含碳元素 比空氣氫、有刺激性氣味(或易液化) 常溫加壓和常壓降溫 4NH3 + 3O2 2N2 +6H2O D

【解析】（1）根據(jù)化石燃料都含碳元素解答；（2）需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；（3）根據(jù)題中信息解答；（4）根據(jù)氨燃燒生成N2和H2O解答；（5）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析解答。（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化石燃料都會(huì)生成CO2的原因是都含有碳元素；（2）文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣氫、有刺激性氣味（或易液化）；（3）將氣體液化的途徑有常溫加壓和常壓降溫；（4）氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式為4NH3+3O2點(diǎn)燃2N2+6H2O；（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為反應(yīng)物分子中的原子彼此分開，重新組合成新分子的過程，可知反應(yīng)過程的順序是⑤④①②③，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等物質(zhì)，2017年5月，我國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式： ，其中含有__________種元素；1mol 中約含有________個(gè)碳原子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。

③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成金剛石薄膜，該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價(jià)，碳元素為_________價(jià)，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號(hào))

A．甲烷 B．煤 C．氫氣 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點(diǎn)。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________，

所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，但小芳同學(xué)覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

②干燥NH3時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________（填序號(hào)）。

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

(1)在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填具體粒子名稱)．

(2)如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①A中x=_____．

②B、C、D、E屬于____種元素的粒子；其中屬于陽離子的是______(填字母)．

③B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中裝有含F(xiàn)eSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理。圖1是他們?cè)O(shè)計(jì)的除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案，圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請(qǐng)回答問題：

（1）廢水中加入金屬X的是____。

（2）利用溶液Y除去不純的銅中的雜質(zhì)，可觀察到“有氣泡放出”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____。

（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是：____、洗滌、烘干；

（4）圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________（選填“增大”或“減小”），操作Ⅲ的名稱是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們使用的第五套人民幣一元硬幣為鋼芯鍍鎳材質(zhì)，在元素周期表中，鎳元素的信息如下圖所示。下列解釋不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 鎳的元素符號(hào)是“Ni”

C. 相對(duì)原子質(zhì)量是58.69 D. 中子數(shù)是28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

探究一　氣體的制取

（1）儀器a的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是________（填字母序號(hào)），將________接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。

（3）若裝置A用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

探究二 空氣中氧氣的含量的測(cè)定

冬季取暖人們常用到暖寶寶（下圖），其熱量來源于鐵的緩慢氧化�；瘜W(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量。

【資料查閱】：

1．暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。

2．暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作

用生成氫氧化鐵（化學(xué)式為Fe(OH)3）。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖1所示裝置（廣口瓶中水的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①檢查裝置氣密性

②向250mL集氣瓶中加入20mL水

③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞。

④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化

⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí)，打開止水夾。

【分析討論】：

（4）寫出暖寶寶反應(yīng)主要原理的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________。

（5）檢查裝置氣密性的方法是_____________________________________。

（6）小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______________________。

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，則小組同學(xué)得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________（精確到0.1%）。

【實(shí)驗(yàn)反思】：

（8）反思實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有______________（寫出一條即可）。

（9）你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

B. 向一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

C. 常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

D. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小緣為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________，

（2）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2__________________毫升；

（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有_______________；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若將本實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳經(jīng)分離、干燥后稱量，其質(zhì)量為________g。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_______作用。取用二氧化錳需要用_______（填“藥匙”或“鑷子”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案