用化學方程式解釋：
（1）常溫下鋁有很好的抗腐蝕性
 
．
（2）用CuSO4溶液鑒別假黃金（Cu-Zn合金 ）
 
，
（3）如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學變化過程示意圖，爐內(nèi)B區(qū)主要反應的化學方程式為
 
、
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）生活中的鋁制品具有較強的抗腐蝕性，原因：鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化物薄膜，起保護作用．
（2）根據(jù)鋅的活潑性大于銅解答；
（3）高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）、空氣等，反應原理是焦炭與過量的空氣生成二氧化碳；二氧化碳高溫與焦炭反應生成一氧化碳；最后一氧化碳與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）反應生成鐵的過程．
解答：解：
（1）鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化物薄膜，起保護作用，故化學方程式為4Al+3O2=2Al2O3
（2）用CuSO4溶液鑒別假黃金（Cu-Zn合金 ）是鋅與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應生成硫酸鋅溶液和銅，反應的化學方程式為：Zn+CuS04═Cu+ZnSO4．
（3）把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下焦炭與過量的空氣生成CO2，同時放出大量熱供給煉鐵使用，二氧化碳高溫與過量焦炭反應生成CO，一氧化碳與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）的反應生成鐵；化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
 CO2；CO2+C 
 高溫 
.
 
 2CO；
答案：
（1）4Al+3O2=2Al2O3
（2）Zn+CuS04═Cu+ZnSO4
（3）C+O2
 點燃 
.
 
 CO2；CO2+C 
 高溫 
.
 
 2CO
點評：學會理論聯(lián)系實際，學習化學，應用于生活；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，正確書寫化學方程式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）當加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時，溶液中的溶質(zhì)有
 
；
（2）求恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的總質(zhì)量
 
g．
（3）求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C 后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應條件已略去）．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式B
 
；
（2）反應①的反應基本類型為；
 
；
（3）寫出反應③的化學方程式
 
；
（4）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組要檢測黃銅（銅．鋅合金）中金屬銅的純度，同學們?nèi)?0g黃銅樣品，向其中分三次共加入15g鹽酸溶液，充分反應后測得實驗結(jié)果如下：
實驗次數(shù)123
鹽酸質(zhì)量5g5g5g
氫氣質(zhì)量0.08gm0.04g
請計算：
（1）第二次實驗產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量
 
g．
（2）黃銅（銅、鋅合金）中金屬銅的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室準備了如圖所示的儀器，以及高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸三種藥品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）儀器I的名稱是
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，在上述儀器中，經(jīng)過了'磨砂“處理的是
 
（填字母，下同）．
（3）若要制取一瓶二氧化碳氣體，需要選擇的儀器有
 
，產(chǎn)生氣體的化學方程式是
 
．
（4）若要進行氧氣的制取實驗，還需增加的儀器是
 
；收集氧氣時，必須用到的儀器是
 
；實驗過程中，確定氣體已收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應物=生成物及反應條件略去）．已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；③X溶液與鐵反應可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀產(chǎn)生；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E，結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學式是
 
．
（2）D→E的反應基本類型是
 
；與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學方程式：X→A：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中“”表示碳原子，“”表示氧原子．
其中表示混合物的是
 
（填圖的編號），B圖表示
 
（填物質(zhì)名稱），D轉(zhuǎn)化為C的反應化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法，正確的是
 

A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，是因為粒子
 
發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學好化學的一種基本方法．下面是五種含氮元素物質(zhì)的化學式：
①N2　�、贜H3　�、跱2O4　�、躈2O　�、軭NO3
請你回答：
（1）五種物質(zhì)中氮元素的化合價由低到高的順序是
 
（用序號表示）．
（2）仔細觀察，在這五種物質(zhì)中，你還可以發(fā)現(xiàn)其它規(guī)律嗎？請你寫出一條，說明排序依據(jù)，并由低到高排序（用序號表示）：
 
；
（3）學習化學有時會遇到一些“例外”．例如“正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊”是寫化合物化學式的一般情況，而上面的化學式中，有一個“例外”，就是
 
（寫化學式）

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