13．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生改變
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為17：24
D．圖示中x的值為2

分析 觀察微觀結(jié)構(gòu)過程圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由微觀過程圖可知，反應(yīng)的方程式應(yīng)該是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
A、根據(jù)反應(yīng)的方程式，該反應(yīng)由單質(zhì)氮氣生成，化合價一定發(fā)生改變，故說法正確；
B、由方程式可知，該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)產(chǎn)生新的單質(zhì)和新的化合物，屬于置換反應(yīng)，故說法正確；
C、反應(yīng)生成的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為：（4×17）：（3×32）=17：24，故說法正確；
D、由方程式可知，圖示中x的值為3，故說法錯誤．
故選項為：D．

點評 本題主要考查學(xué)生運用微觀示意圖進(jìn)行分析問題的能力．解答中涉及圖示信息、文字信息，要求會根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫化學(xué)式、化學(xué)方程式，因此能夠考查學(xué)生獲得信息與處理信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在化學(xué)反應(yīng)前后，粒子總數(shù)可能改變的是（　�。�
A．質(zhì)子B．原子C．分子D．電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我市廬江縣盛產(chǎn)石灰石，為測定當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取石灰石樣品，加入足量的稀鹽酸中，進(jìn)行實驗（假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），請計算：
石灰石樣品質(zhì)量燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量反應(yīng)后燒杯及燒杯中各物質(zhì)總質(zhì)量
12g140g147.6g
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．我國將每年的5月12日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”．以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是（　　）
A．油庫著火，用水澆滅
B．身上著火時不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
C．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
D．無法逃生時，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，并向門窗澆水，再發(fā)出求救信號

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．環(huán)境問題越來越受到人們關(guān)注．下列措施中，你認(rèn)為不利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）
A．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染
B．大力實施綠化工程，防治揚塵污染
C．對垃圾進(jìn)行分類處理，回收利用
D．把廢舊電池、電瓶埋入土中，防止重金屬污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”（廢水）．為了解本地的水資源質(zhì)量狀況，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對學(xué)校附近的水資源展開調(diào)查．
（1）某實驗小組探究“水的凈化”過程，從學(xué)校附近的人工湖中取了水樣，加入明礬溶液攪拌，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾．其中，明礬起的作用是加速沉降．
（2）小明同學(xué)為了鑒別蒸餾水和礦泉水，在兩種水樣中分別加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是
蒸餾水．
（3）某興趣小組的同學(xué)用凈化后的水配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100g，其他操作均正確，在裝瓶過程中，不慎灑出少許，則配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變（填“偏小”“不變”或“偏大”之一）．
（4）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”．下列做法與節(jié)約用水不相符的是③（填序號）．
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)         ②洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水，置之不理           ④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室常用下列如圖1裝置來制取、收集氣體．請回答以下問題．
 
①儀器a的名稱是長頸漏斗，裝置D的名稱是啟普發(fā)生器．
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）進(jìn)．
③甲同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2．
I．制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是c（填字母序號）．
II．將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：
【作出猜想】猜想1：石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；　猜想2：氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體
【實驗探究】乙同學(xué)想探究猜想1是否成立，設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
　　取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩．觀察到溶液不變紅色石灰水
已經(jīng)完全變質(zhì)
④實驗室用25g石灰石與一定量稀鹽酸制取CO2（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示．計算：
I．CO2的物質(zhì)的量為0.2mol；
II．所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)方程式書寫正確且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH+H2SO4→NaSO4+H2OB．Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑
C．2NaOH+CuSO4→Na2SO4+Cu（OH）2↓D．2H2O $\stackrel{通電}{→}$2 H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）當(dāng)A中混有少量B時，可用降溫結(jié)晶方法提純A；
（3）t2℃時，在50g水中加入30gC物質(zhì)恰好形成飽和溶液，將該飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．（填增大、減小或不變）．

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同步練習(xí)冊答案