化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為吸收或放出熱量．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)的能量變化．
將大約20克已研細(xì)的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中，再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上，然后向燒杯內(nèi)加入大約10克氯化銨晶體，并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起燒杯，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起，玻璃片上的水結(jié)成了冰（如圖）．
（1）由實(shí)驗(yàn)可知，氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)
 
熱量．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明聞到了一股刺激性氣味，說(shuō)：“怎么像廁所里的氣味？”這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)中能量的變化分析；
（2）根據(jù)氨氣的性質(zhì)分析判斷．
解答：解：（1）由玻璃片上的水結(jié)成了冰說(shuō)明了氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)吸收熱量．
（2）由于氯化銨能與氫氧化鋇反應(yīng)生成了氨氣，氨氣有刺激性氣味．所以，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明聞到了一股刺激性氣味，像廁所里的氣味，這是因?yàn)榉磻?yīng)生成了NH3．
故答為：（1）吸收；（2）NH3．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟悉反應(yīng)中能量的變化、銨鹽的性質(zhì)即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增加水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的稀硫酸．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）將A溶液全部倒入電解水裝置，當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時(shí)，可制得多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域．用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體的部分工藝流程如圖：

（1）本流程中“濃縮”、“結(jié)晶”屬于
 
變化．
（2）濾液2中可利用的物質(zhì)除水之外，還有
 
（填化學(xué)式）．
（3）下列措施中，能提高原料的利用率和氯化鋇晶體產(chǎn)量的有
 
（選填序號(hào)）．
①將毒重石進(jìn)行粉碎    ②加入足量的稀鹽酸     ③將濾液2通入到濾液1中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是
 
．
（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 
．
（5）要證明F中的氣體需加入澄清石灰水，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15.5g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱到不在反應(yīng)時(shí)為止，冷卻、稱量得殘?jiān)?0.7g．回答下列問(wèn)題：
（1）制的氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣．

（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集．為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是
 
．
（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與
 
（填“B”、“C”或“D”）相連．
（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有
 
．
A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開(kāi)始收集時(shí)，倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3（紅褐色固體）
（1）某同學(xué)用食品脫氧劑（2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽）進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：請(qǐng)回答：如圖1，①操作Ⅰ的名稱是
 
；乙在凈水中作用是
 

②溶液丙中含有的金屬陽(yáng)離子是
 
（寫(xiě)微粒符號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將乙洗滌烘干后進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分產(chǎn)物略去）．
①金屬A與B的活動(dòng)性：A
 
B（填“＞”“＜”或“﹦”）；
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是
 
；
③反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：
 
；
④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置，除選用序號(hào)為FGHI的儀器外，還需要用到的儀器有
 
（填序號(hào)）；
（2）裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí)，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上，固定試管時(shí)應(yīng)做到
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的一種碳素墨水筆，在組成這種碳素墨水筆的各種材料中：
（1）含有單質(zhì)的是
 

（2）含有有機(jī)物的是
 

（3）屬于金屬材料的是
 

（4）這種碳素墨水筆使用破舊后，若隨意丟棄，會(huì)對(duì)環(huán)境造成“白色污染”的是
 
．

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