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【題目】某興趣小組用圖甲裝置進行實驗時,發(fā)現試管中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸變澄清。后變澄清的原因是生成的物質繼續(xù)和二氧化碳反應轉變?yōu)榭扇苄缘奶妓釟溻}(碳酸氫鹽均可溶)。聯想到2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,敞口久置的氫氧化鈉固體會不會不斷吸收空氣中的二氧化碳和水最終轉變?yōu)樘妓釟溻c呢?該小組開展了如圖乙所示實驗。(已知碳酸氫鈉呈堿性,NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑)

請回答下列問題:

(1)寫出甲裝置溶液中變渾濁的化學方程式______

(2)實驗乙中加過量的硝酸鋇的目的是______,

(3)如果實驗乙中實驗現象為______,說明氫氧化鈉變質能生成碳酸氫鈉,并且氫氧化鈉也完全變質。

【答案】 檢驗并且除去碳酸鈉 滴加稀鹽酸立即產生氣泡

【解析】

(1)甲裝置溶液中變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式。故填:。

(2)實驗乙中加過量的硝酸鋇的目的是檢驗并且除去碳酸鈉。故填:檢驗并且除去碳酸鈉。

(3)向氫氧化鈉和碳酸氫鈉的混合溶液中滴加稀鹽酸,稀鹽酸先和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,后和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,如果實驗乙中實驗現象為滴加稀鹽酸立即產生氣泡,說明氫氧化鈉變質能生成碳酸氫鈉,并且氫氧化鈉也完全變質。故填:滴加稀鹽酸立即產生氣泡。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅鋅合金,比純銅耐腐蝕,街頭許多金色飾品就是用它來制作的,F取用20.0g某種黃銅投入100g某濃度的稀鹽酸中恰好完全反應,反應后生成的溶液和殘余固體總質量為119.8g,請計算:

1)生成氫氣的質量_____g

2)這種黃銅中銅的質量分數為多少?(寫出計算過程)_______

3)原稀鹽酸溶質的質量分數為多少?(寫出計算過程)_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常用的六種物質,表示兩端物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分物質和反應條件已略去).其中A是黑色固體,C是產生溫室效應的主要氣體.

1C的化學式________;

2A物質是_______

3)寫出E→F任意一個符合題意的化學方程式________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學性質,某同學做了如圖實驗:

1)試管A中的現象是______B中反應的化學方程式為______

2)反應結束后,將A、B中的物質倒入同一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中有氣泡產生,反應結束后燒杯底有固體剩余。該同學們繼續(xù)對反應后燒杯內的物質進行探究,他將燒杯內的物質過濾,得到濾液和濾渣。

(分析)濾液中一定含有的溶質是______

(提出問題)濾渣的成分是什么?

(做出猜想)濾渣的成分是①______;______。

(進行實驗)該同學取少量濾渣于試管中,加入______。通過觀察現象得出結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。

(一)實驗室常用的制取氣體的裝置如下:

1)儀器a的名稱______________

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學方程式為____,選用的裝置組合可以是__________。若用C裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式_______。 用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射,原因可能是______________

3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________,若用G裝置收集二氧化碳,氣體應從_____端進入(“b”“c”)。檢驗二氧化碳的方法是__________

(二)已知:草酸鈉固體(化學式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO。小陸同學利用該反應制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設計的實驗裝置如圖:

1)一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 __________(填序號),寫出該反應的化學方程式____________

2L型的硬質玻璃管中的反應現象是__________。

3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

.檢驗并吸收生成的CO2;

._____________

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【題目】渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源,為我市提供了能源保障.

(1)寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:______;

(2)下列能源中,屬于可再生能源的是______(填序號);

A B 天然氣 C 乙醇 D 石油

(3)事實上,氫氣也是一種清潔能源,它燃燒時生成______(填化學式),不會污染空氣;實驗室在制取氫氣并試驗氫氣的化學性質的實驗中,點燃氫氣前,一定要______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,在學習H2SO4CaOH2溶液的化學性質時構建了如下知識網絡圖,A、BC、D是不同類別的化合物,D是胃液的主要成分,表示相連的物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應。

1)小紅同學將紫色石蕊試液滴入CaOH2溶液中,溶液變?yōu)?/span>_____色。若要測定C物質的酸堿性,應選擇_____(填序號)。

pH試紙 ②石蕊試液 ③酚酞試液

2)寫出B物質的類別_____(填單質、氧化物、酸、堿、鹽)。

3)寫出圖中屬于中和反應的是_____(填編號)。

4)寫出反應①的化學方程式為_____,寫出符合反應④化學方程式_____。

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【題目】(4分)下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:

1200C時,A的飽和溶液中溶質的質量分數是 。

220℃時,將25g A物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是 g。

3)若將t10C三種物質的飽和溶液分別升溫到t20C時,則三種溶液中溶質的質量分數由小到大的順序是

4)要從A物質中混有少量B物質得到A 方法。

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【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產生黑色固體

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