【題目】圖1是某興趣小組在學習堿的性質時進行的探究活動,請按要求回答問題:
(1)通過分析實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的_____;
(2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應,其中C瓶在實驗中起____作用;
(3)曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質會產生如下現象:A中溶液顯紅色,B、C、D中均產生白色沉淀;
①寫出D試管中反應的化學方程式_________________;
②不同的堿溶液中都含有OH-,所以,堿有一些相似的化學性質。上述關于Ba(OH)2性質的實驗不能體現堿的相似性質的是_____(填字母序號);
(4)冬冬發(fā)現工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標簽如圖3所示,于是對其所含雜質進行了探究.
【提出問題】_______________________
【提出猜想】猜想Ⅰ:查閱資料可知,工業(yè)用氫氧化鈉可能含有NaCl;
猜想Ⅱ:工業(yè)用氫氧化鈉可能含有Na2CO3,原因是_______________(用簡潔文字表述);
【進行實驗】
________________________________
【答案】 水 比對 Ba(OH)2 + SO2= BaSO3↓+H2O C 工業(yè)氫氧化鈉的成分是什么? 氫氧化鈉可以和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉 稀硝酸 AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
【解析】(1)由上圖實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣的 H2O,因此要密封保存;(2)實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,對比A瓶、B瓶與 C瓶的實驗現象可證明CO2 能與NaOH、Ca(OH)2發(fā)生反應;(3)①D試管中的反應是二氧化硫與氫氧化鋇反應,化學方程式:Ba(OH)2+SO2═BaSO3↓+H2O;②根據堿的通性,堿可以和指示劑反應,可以和酸反應,可以與非金屬氧化物反應,所以不能體現堿的相似性質的是C,故選C;(4)【提出問題】氫氧化鈉含有什么雜質?【提出猜想】因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,所以可能含有碳酸鈉;【進行實驗】②根據能和碳酸鈉反應產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,說明加入的是酸,但又要排除后面銀離子的干擾,所以只能滴加硝酸;③氯化鈉和硝酸銀反應,化學方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。
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【題目】現有A、B、C、D、E、F、G七種物質,C、F是最常見的金屬,B是氣體單質,D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如圖所示關系:
(1)試推測下列物質的化學式:B ,D ,F 。
(2)寫出其中不屬于基本反應類型的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是( )。
A. 加水稀釋NaOH溶液
B. 一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C. 向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D. 在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質量的變化
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【題目】科學家已研制成以鍶原子做鐘擺的“光格鐘”,成為世界上最精確的鐘.已知一種鍶原子的相對原子質量為88,其質子數是38,則這種鍶原子的核外電子數為( )
A.126 B.88 C.50 D.38
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【題目】下列鑒別物質所使用的試劑或方法不正確的是( )
A.硝酸銨和純堿﹣﹣水
B.硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液
C.硬水和軟水﹣﹣肥皂水
D.稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液
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【題目】(1)請用化學符號填空:
①硫酸銅____________ ②空氣中占78%(體積分數)的氣體__________
③兩個銨根離子______ ④氧化鐵中鐵元素的化合價 _________________
(2)分子、原子、離子都是構成物質的粒子,請各舉一例(用化學式表示)
①由分子構成的物質,如O2;
②由原子構成的物質,如_____________________;
③由離子構成的物質,如_____________________。
(3)下圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請回答:
①氟元素的原子序數為__________;
②鈣元素的相對原子質量為__________, X=_________;
③A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______________(填序號);
④A粒子的化學性質與B、C、D中化學性質相似的是_____________(填序號)。
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【題目】下列有關催化劑的說法下確的是( )
A.催化劑都能加快化學反應速率
B.催化劑在化學反應中能增加生成物的質量
C.二氧化錳里所有反應的催化劑
D.催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變
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【題目】請結合下圖回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①_________;②__________。
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2,發(fā)生反應的化學式表達式________;
①實驗中某同學發(fā)現D裝置水槽中的水變紅,產生此現象的原因是________。
②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應從_________端(填“a”或“b”)進入收集。
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗,卻并未看到“火星四射”的現象,經檢查裝置的氣密性良好,請你幫他分析可能是________的原因。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________,其優(yōu)點是 _______。若沒有注射器,可將其換成__________(填實驗儀器)也能達到同樣的效果。
(4)某同學用C裝置制備CO2,發(fā)生反應的化學式表達式為________ ,
①若用E裝置檢驗CO2,E裝置中盛放_______,氣體應從________端(填“a”或“b”)進入,發(fā)生反應的化學式表達式為_________;
②用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是_________;
③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側內壁緩慢倒入,可觀察到的現象是_________。
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