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11．甲同學(xué)需要用量筒量取15.6mL的蒸餾水，則甲同學(xué)選用的量筒是（　�。�
A．10mLB．20mLC．50mLD．100mL

分析 量取液體時(shí)要用到量筒，關(guān)鍵是如何選用量筒；選取量筒時(shí)，從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程．

解答 解：量取液體應(yīng)選用量筒，選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，故量取15.6mL 蒸餾水所以要選20mL量筒．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．填寫(xiě)如表表格
物質(zhì)名稱(chēng)構(gòu)成物質(zhì)的微粒名稱(chēng)構(gòu)成物質(zhì)的
微粒符號(hào)		物質(zhì)組成
（用化學(xué)式表示）		物質(zhì)類(lèi)別
鋅片鋅原子ZnZn單質(zhì)
氖氣氖原子NeNe
氮?dú)?/td>氮分子N2O2
水水分子H2OH2O化合物
氯化鈉NaClNa+、Cl-NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快
B二氧化碳與一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同所含氧原子個(gè)數(shù)不同
C水銀溫度計(jì)可以用來(lái)測(cè)量體溫分子之間有間隔
D氦原子與氖原子性質(zhì)相似原子的最外層電子數(shù)均為8
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，有二氧化碳?xì)怏w生成
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)和用途B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的制取D．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的檢查裝置氣密性的操作中，表明裝置漏氣的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（4）寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑．
（6）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取該氣體的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣．
（7）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了氧氣，準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的是防止燃燒生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．
（8）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說(shuō)明氫氣的密度比空氣��；由于氫氣難溶于水，所以它還可以用D（填序號(hào)）裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來(lái)冒充黃金．小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)（主要反應(yīng)：C+Cu2O△_2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對(duì)該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】該固體的成分是什么？
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
②Cu2O是紅色固體
③Cu2O+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】猜想一：Cu；猜想二：Cu、Cu2O；猜想三：Cu、C；猜想四：Cu、Cu2O、C
小晨同學(xué)認(rèn)為猜想猜想一不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色
溶液呈藍(lán)色
猜想三不正確
步驟二：把步驟一中所得混合物過(guò)濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色
猜想四正確
【實(shí)驗(yàn)反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無(wú)法完全進(jìn)行．
【拓展延伸】
（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1：12，但實(shí)際做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10．這樣操作的理由是一部分碳會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳．
（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD（填字母）．
A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知A、B、C、D、E都是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，且 A、B、C、D、都含有一種相同元素，B、E為黑色固體．A和B混合生成C和D，且B在反應(yīng)前后不發(fā)生改變；E在C中燃燒放出大量的熱，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)推斷：
（1）寫(xiě)出D的化學(xué)式H2O；
（2）寫(xiě)出C與E反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）：碳+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳；寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）：水通電→氫氣+氧氣；
（3）A物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng)，其微觀示意圖如圖，請(qǐng)?jiān)趫D1方框內(nèi)畫(huà)出丙的微粒圖示． 
（4）按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞．請(qǐng)根據(jù)表中現(xiàn)象，寫(xiě)出符合要求的物質(zhì)，并從上述物質(zhì)中選擇．
現(xiàn)象
物質(zhì)		氣球變鼓，一段時(shí)間后不恢復(fù)原狀
固體 
液體 

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