【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢?實驗員老師告訴大家,該液體可能是過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是_____;同時也不可能是稀鹽酸,理由是_____。
(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入_____ | _____ | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二:_____ | _____ | 該液體是稀硫酸 |
(反思交流)
①大家認為標簽受損的原因可能是_____;
②如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學方程式表示為_____。
【答案】由標簽知該液體是混合物,而蒸餾水為純凈物 鹽酸中氯化氫的化學式的氫元素的右下角不會有2 二氧化錳 沒有氣泡產(chǎn)生 取該液體適量于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液。 石蕊試液變紅色 傾倒液體時標簽未朝向手心
【解析】
(1)由標簽可知該液體是混合物,而蒸餾水為純凈物,所以不可能是蒸餾水;鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,它的化學式是HCl,氫元素的右下角沒有2;故填:由標簽知該液體是混合物,而蒸餾水為純凈物;鹽酸中氯化氫的化學式的氫元素的右下角不會有2。
(2)步驟一:根據(jù)該液體不是過氧化氫溶液的結論,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,若不產(chǎn)生氣體,則該液體不是過氧化氫溶液,所以是向液體中加入二氧化錳,現(xiàn)象是沒有氣泡產(chǎn)生;故填:二氧化錳;沒有氣泡產(chǎn)生。
步驟二:根據(jù)結論該液體是稀硫酸,可知溶液顯酸性,能使紫色的石蕊試液變成紅色;因此可取該液體適量于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色即可證明。故填:取該液體適量于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液;石蕊試液變紅色。
(3)傾倒液體藥品時,標簽要向著手心,防止殘留的液體腐蝕標簽,故填:傾倒液體時標簽未朝向手心。
(4)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣和水,故反應的方程式為: ,故填:。
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【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關,請根據(jù)要求回答相關問題。
(1)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____。
②A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨受溫度影響較小的是_____。
③時,完全溶解agA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____g。
④時,A飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)實驗室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙,在過濾操作中需要用到的實驗儀器和用品有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、_____和濾紙。
(3)在實驗室中,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液100g,需要氯化鈉固體的質(zhì)量是_____g。將100g9%的氯化鈉溶液配成含氯化鈉為0.9%的溶液,需加入蒸餾水的質(zhì)量至少是_____g。
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【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題。
(1)甲同學將所學知識整理如下,請幫他完成相關內(nèi)容。
①a的儀器名稱:_____。
②實驗室用氯酸鉀制取并收集干燥的氧氣時,應選用的裝置為_____(填標號,下同),該反應的化學方程式為_____,對反應后的固體殘渣作回收處理,可通過以下四步操作回收二氧化錳,正確操作的先后順序是_____。
a、烘干 b、溶解 c、過濾 d、洗滌
(2)乙同學設計了如圖2的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是_____。
a、大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,則裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為_____;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應,燒杯中應放入的試劑是_____。
③小明認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取并收集氧氣,他的做法是_____。
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【題目】粗鹽中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)。學習小組設計了如下方案提純粗鹽:
(1)用化學方程式表示Na2CO3溶液的作用_____。
(2)寫出“過濾”中玻璃棒的作用_____。
(3)寫出“操作X”的名稱_____。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。
(2)t1℃時,30 g A物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是_______g。
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_______。
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【題目】一場疫情讓我們更加懂得人與動物,人與自然要和諧相處。!保護環(huán)境人人有責!哈爾濱市也將全面啟動垃圾強制分類。垃圾分類的知識也將納入中小學教材,旨在幫助學生形成資源綜合利用的意識、廢舊物資再生利用的觀念,以及環(huán)保意識。
(1)垃圾箱的板面由塑料制成,制作垃圾箱的邊框使用了鐵的合金,鐵合金表面進行了噴漆處理,噴漆的目的是_____合金與組成它的純金屬比,一般具有的一條優(yōu)良的物理性質(zhì)是_____。
(2)如圖所示的垃圾箱分別回收四類垃圾,鋁制飲料罐應該往_____(填字母)類垃圾投放口投放。
A 有害垃圾
B 廚余垃圾(狹義)
C 可回收物
D 其他垃圾
廢舊金屬的回收利用具有重要的意義,不僅可以節(jié)約成本,節(jié)約能源,也可以②_____。(答全)
(3)這種垃圾箱安裝了太陽能板,白天收集陽光產(chǎn)生電流,能量被蓄電池儲存,以便居民為手機、電瓶車充電。夜晚用這種垃圾箱為電瓶車充電時的能量轉(zhuǎn)化是_____。
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【題目】鎵元素的單質(zhì)是半導體材料,其原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖,從圖中獲得的信息錯誤的是
A. X=31
B. 鎵屬于非金屬元素
C. 鎵的相對原子質(zhì)量是69.72
D. 鎵原子核外有4個電子層
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | m | 0.04 | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值_____。
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是少?_____(寫出計算過程)
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【題目】硫酸及硫酸鹽的用途非常廣泛,以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工業(yè)流程如下圖所示:
(1)黃鐵礦與氧氣反應前必須先進行粉碎處理,其目的是_______________。
(2)已知黃鐵礦(主要成分用X表示)與空氣發(fā)生反應的化學方程式為 ,請推斷出黃鐵礦主要成分的化學式:__________________;反應后的礦渣的主要成分為Fe2O3,它在工業(yè)上還可用于______________。
(3)步驟②中發(fā)生的反應的基本反應類型為_______________。
(4)要把100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是______________g,實驗室稀釋濃硫酸時應注意_______________。
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