【題目】如圖是電解水的簡易實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是（　　）

A.a、b分別是電源的正極、負極

B.在水中加入少許硫酸鈉能增強導電性

C.電解水實驗表明，水由2個氫原子、1個氧原子構成

D.理論上若得到的氧氣8mL，可同時得到16mL氫氣

【答案】C

【解析】

電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，生成氧氣與氫氣的體積比為1:2。

A、由上述分析可知，試管b中氣體較多，是氫氣，a收集的氣體較少是氧氣，a、b分別是電源的正極、負極，故A正確；

B、在水中加入少許硫酸鈉，可增加導電離子，可以增強導電性，故B正確；

C、電解水實驗表明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C不正確；

D、電解水時，生成氧氣與氫氣有1:2的關系，理論上若得到的氧氣8mL，可同時得到16mL氫氣，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于分解反應的是（　�。�

A. 水氧氣+氫氣

B. 鐵+氧氣四氧化三鐵

C. 鋁+氧氣氧化鋁

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有下列裝置，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出儀器a和b的名稱：a________，b_______。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應選用的裝置為______（填字母）。

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為____________________。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

（5）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①____________，②____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需改進裝置：______________；這樣改動是為了___________________，反應的文字表達式為___________________。

（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先添加二氧化錳，再從__________添加過氧化氫溶液，發(fā)生反應的文字表達式為：_________________；

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從__________（“e”或“f”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為測定某石灰石中碳酸鈣（假設：石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應）的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸100g，分5次加入，每次充分反應后，取出固體，經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：

實驗次數(shù)

稀鹽酸的用量（g）

剩余固體的質(zhì)量（g）

①

20

16.25

②

40

12.50

③

60

m

④

80

5.00

⑤

100

n

請細心觀察表格和圖像，回答下列問題：

（1）第_____次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應完畢。

（2）表格中m=_____g，n=_____g。

（3）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。

（4）計算該石灰石樣品完全反應生成二氧化碳的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于方程式4Al+3O22Al2O3的下列說法正確是（　�。�

A.鋁加氧氣點燃等于氧化鋁

B.點燃條件下，4克鋁和3克氧氣在點燃的條件下反應生成2克氧化鋁

C.鋁和氧氣在點燃條件下反應生成氧化鋁

D.27份質(zhì)量的鋁和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成102份質(zhì)量的氧化鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學式為　 　；乙分解生成丙的化學方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同，于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。

（進行實驗）取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗，實驗記錄如下

實驗次數(shù)

氧氣的體積分數(shù)%

實驗現(xiàn)象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

（1）鐵絲燃燒的文字表達式為_________

（2）通過這組探究實驗，可得出的結論________。

（3）要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響，下列實驗能達到目的是_______。

A 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

（反思與評價）對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：Ca（HCO3 ）2CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質(zhì)量的 Ca（HCO3）2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程的 CaCO3 不分解），其中不正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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