【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不可燃也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

【答案】B

【解析】

試題分析：甲烷燃燒生成 水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知甲烷中一定含有氫元素，A錯誤；傾倒二氧化碳實驗中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，既不能燃燒也不能支持燃燒，B正確；電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，C錯誤；銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒要達到可燃物的著火點，D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．淀粉遇加碘鹽會變藍色

B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C．石蕊試液遇氨氣變紅色

D．升高飽和石灰水的溫度，溶液會變渾濁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類食物供給的總能量中，有70%左右來自糖類，下列物質(zhì)中富含糖類的是

A．豆腐 B．玉米 C．黃瓜 D．奶油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯，過段時間后，天平的變化為（ ）

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍平衡 D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號:①2Fe；②2CO；③2Na+； ④Fe2+；⑤ ⑥H2O中的數(shù)字“2”表示的意義（填序號）：

（1）離子個數(shù)的是___； （2）一個離子所帶的電荷數(shù)的是___；

（3）分子個數(shù)的是___； （4）原子個數(shù)的是____；

（5）物質(zhì)中某元素的化合價的是____； （6）一個分子中某原子的個數(shù)的是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是四位同學(xué)設(shè)計的物質(zhì)檢驗實驗方案，其中錯誤的是

A．檢驗羊毛和化纖用點燃并聞氣味的方法

B．用AgNO3溶液驗證H2中混有的少量HCl

C．通過觀察顏色鑒別氧化銅和二氧化錳

D．用水檢驗碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標明基本反應(yīng)類型。

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

（2）加熱高錳酸鉀制備氧氣： 。（ ）反應(yīng)

（3）鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣： 。（ ）反應(yīng)

（4）一氧化碳在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納，其中有不正確的一組是

A．化學(xué)與健康

B．實驗記錄

①人體缺鐵會引起貧血癥

②糖類是人體能量的主要來源

③用活性炭凈水器可凈化飲用水

①用10mL量筒量取7．5mL 水

②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3

③用托盤天平稱取5．6g鐵粉

C．化學(xué)與能源

D．安全常識

①化石燃料是可以再生的能源

②可以開發(fā)的能源有太陽能、風(fēng)能等

③氫能是屬于污染小、能量高的理想能源

①廚房煤氣管漏氣應(yīng)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

②實驗時碰倒酒精燈引起著火用濕布蓋滅

③冬天用煤爐取暖應(yīng)保證室內(nèi)通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來了�！�

小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了探究。

[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無色酚酞溶液變紅。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[設(shè)計裝置]如右圖所示

[實驗探究]

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，

觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，

木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______ _______；

（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_______________

實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

（1）小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，但小紅通過設(shè)計實驗：向溶液中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，證實不存在 CO32-；

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，小軍預(yù)測反應(yīng)中應(yīng)有

生成；

[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ ____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案