【題目】下列實(shí)驗(yàn)中都用到水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

鐵絲在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

檢查裝置氣密性

硫在氧氣中燃燒

冷卻高溫熔化物,防止集氣瓶底炸裂

通過(guò)水的體積變化判斷裝置內(nèi)減少氧氣的體積

便于觀察裝置是否漏氣

吸收放出的熱量

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中的水能起到冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂的作用，故正確。

B、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過(guò)水的體積變化得到氧氣的體積，故正確。

C、檢查裝置的氣密性時(shí)水起到形成密閉系統(tǒng)和便于觀察裝置是否漏氣的作用，故正確；

D、硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫是由刺激性氣味的氣體，會(huì)污染空氣，集氣瓶中的水吸收二氧化硫，防止污染空氣，故錯(cuò)誤；
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合鈣元素在元素周期表中的信息和其粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）鈣元素屬于_______（選填“金屬”或“金屬元素”）；

（2）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______；

（3）乙和丙所表示的粒子屬于同一種元素，是因?yàn)?/span>_______；

（4）乙和丙所表示的粒子的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要因素，但使用不當(dāng)時(shí)不僅損失財(cái)產(chǎn)還可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火，鉆木之所以能取火，是因?yàn)椋孩倌绢^在空氣中的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒。②鉆鑿木頭時(shí)，克服摩擦力做的功可轉(zhuǎn)化為熱能。③鉆鑿處，木頭溫度升高。這三句話按因果關(guān)系排列的順序是_____________；

（2）近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄露或爆炸事件，一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產(chǎn)運(yùn)輸、使用和儲(chǔ)易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。如圖1所示的圖標(biāo)中與燃燒和爆炸有關(guān)的是_______（填字母，下同），加油站、面粉廠要禁止煙火，則需張貼圖1中________；

（3）如圖2所示，分別點(diǎn)燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下火，火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒________（填“火柴頭豎立”或“火柴頭斜向下"），原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系不正確的是

A.表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量濃度相等的稀硫酸

B.用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

C.金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，金屬M比金屬N活潑

D.用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（注：濃硫酸有吸水性）

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①__________，②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是________，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→_______→ _______（填字母序號(hào)）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳的操作方法是_________。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了氧氣的制取和性質(zhì)后,對(duì)課后習(xí)題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并展開(kāi)探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號(hào),下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學(xué)們又對(duì)提供的紅磚粉末進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

取5 mL過(guò)氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸入試管中,木條沒(méi)有復(fù)燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,待試管中又沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，再多次重復(fù)上述操作,看到帶火星木條依然能復(fù)燃。

依據(jù)是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過(guò)氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評(píng)價(jià)]小紅對(duì)步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實(shí)驗(yàn),并且得出了同樣的結(jié)論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號(hào)),使用該儀器的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可),具體的操作是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，過(guò)濾的目的是____；

(2)乙實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)，停止加熱；

(3)丙實(shí)驗(yàn)中，滴加酚酞的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

（2）實(shí)驗(yàn)前先通入CO的目的是_____；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；

（3）此實(shí)驗(yàn)酒精燈的作用是_____________________。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有_______性和______性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫燃料電池概念車(chē)的推出，成為2014年上海車(chē)展展會(huì)一大亮點(diǎn)。

（1）該汽車(chē)殼體材料質(zhì)量較輕，強(qiáng)度很大，可以選擇______（在A、B、C中選填）；

A韌性好、硬度大的錳鋼 B強(qiáng)度好、密度小的鋁合金 C防銹質(zhì)輕的合成材料

（2）該汽車(chē)行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是_______；

（3）工業(yè)上大量制取氫氣，常用的方法是：把水蒸氣通過(guò)高熱（紅熱）的鐵屑，同時(shí)生成一種黑色氧化物：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，此反應(yīng)中氫元素的化合價(jià)變化為_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案