【題目】下列實驗中都用到水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

鐵絲在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

檢查裝置氣密性

硫在氧氣中燃燒

冷卻高溫熔化物,防止集氣瓶底炸裂

通過水的體積變化判斷裝置內(nèi)減少氧氣的體積

便于觀察裝置是否漏氣

吸收放出的熱量

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶中的水能起到冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂的作用，故正確。

B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故正確。

C、檢查裝置的氣密性時水起到形成密閉系統(tǒng)和便于觀察裝置是否漏氣的作用，故正確；

D、硫和氧氣反應生成的二氧化硫是由刺激性氣味的氣體，會污染空氣，集氣瓶中的水吸收二氧化硫，防止污染空氣，故錯誤；
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合鈣元素在元素周期表中的信息和其粒子結構示意圖，回答下列問題。

（1）鈣元素屬于_______（選填“金屬”或“金屬元素”）；

（2）鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______；

（3）乙和丙所表示的粒子屬于同一種元素，是因為_______；

（4）乙和丙所表示的粒子的化學性質(zhì)不同，是因為_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，但使用不當時不僅損失財產(chǎn)還可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：

（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火，鉆木之所以能取火，是因為：①木頭在空氣中的溫度達到著火點，發(fā)生燃燒。②鉆鑿木頭時，克服摩擦力做的功可轉化為熱能。③鉆鑿處，木頭溫度升高。這三句話按因果關系排列的順序是_____________；

（2）近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄露或爆炸事件，一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產(chǎn)運輸、使用和儲易燃易爆物時絕不允許違章操作。如圖1所示的圖標中與燃燒和爆炸有關的是_______（填字母，下同），加油站、面粉廠要禁止煙火，則需張貼圖1中________；

（3）如圖2所示，分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下火，火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒________（填“火柴頭豎立”或“火柴頭斜向下"），原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系不正確的是

A.表示在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量濃度相等的稀硫酸

B.用加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

C.金屬與一定量的稀硫酸反應，金屬M比金屬N活潑

D.用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。（注：濃硫酸有吸水性）

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是________，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是________。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_______→ _______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳的操作方法是_________。

（5）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習了氧氣的制取和性質(zhì)后,對課后習題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進行實驗并展開探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號,下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的文字表達式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學們又對提供的紅磚粉末進行探究。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗操作及現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

取5 mL過氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃,待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再多次重復上述操作,看到帶火星木條依然能復燃。

依據(jù)是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評價]小紅對步驟三的結論提出質(zhì)疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實驗,并且得出了同樣的結論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號),使用該儀器的優(yōu)點是_____________(答一點即可),具體的操作是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題。

(1)甲實驗進行粗鹽提純實驗時，過濾的目的是____；

(2)乙實驗中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時，停止加熱；

(3)丙實驗中，滴加酚酞的目的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應的化學方程式是___________；

（2）實驗前先通入CO的目的是_____；實驗過程中玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；

（3）此實驗酒精燈的作用是_____________________。

（4）由上述實驗可知，一氧化碳具有_______性和______性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫燃料電池概念車的推出，成為2014年上海車展展會一大亮點。

（1）該汽車殼體材料質(zhì)量較輕，強度很大，可以選擇______（在A、B、C中選填）；

A韌性好、硬度大的錳鋼 B強度好、密度小的鋁合金 C防銹質(zhì)輕的合成材料

（2）該汽車行駛過程中的能量轉化是_______；

（3）工業(yè)上大量制取氫氣，常用的方法是：把水蒸氣通過高熱（紅熱）的鐵屑，同時生成一種黑色氧化物：發(fā)生反應的化學方程式是________，此反應中氫元素的化合價變化為_______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案