分析 (1)據(jù)常用儀器回答,加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此書寫方程式,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(4)根據(jù)稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與水接觸形成碳酸、碳酸可使石蕊變紅解答.
解答 解:(1)儀器a是固定儀器的鐵架臺(tái);加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)檢查A氣密性可把導(dǎo)管口的下端浸入水中,用手緊握試管.如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置不漏氣;
(4)要驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,可先向燒杯②中滴入稀硫酸,硫酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,先讓二氧化碳與干燥的紙花接觸,隔一定時(shí)間觀察花不變色,再向燒杯①中滴入水,讓水與紙花接觸,此時(shí)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,紙花變紅說明碳酸可使石蕊變色,而非二氧化碳;
故答案為:(1)鐵架臺(tái); B;D;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.;分解反應(yīng);
(3)把導(dǎo)管口的下端浸入水中,用手緊握試管.如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置不漏氣;
(4)先向燒杯②中滴入稀硫酸,隔一定時(shí)間后再向燒杯①中滴入水;開始干燥紙花不變色,滴入水后紙花變紅色.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置選取方法、反應(yīng)原理、反應(yīng)類型判斷、檢查裝置氣密性的方法、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | ||
A | 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 | 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
B | 催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 | 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中 | 將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過氧化氫溶液的試管中 |
C | 說明燃燒的條件之一 | 各取一小塊同樣大小的乒乓球和濾紙,分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部 | 各取等體積的木屑絕碳粉,分開放在一塊薄鐵片的兩側(cè),加熱鐵片的中部 |
D | 人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較 | 向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條 | 向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 鋅粒和稀硫酸 | B. | 氫氧化鈉固體和水 | ||
C. | 生石灰固體和水 | D. | 硝酸銨固體和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加CaCl2溶液 | B. | 滴加稀鹽酸 | C. | 滴加Ca(OH)2溶液 | D. | 滴加石蕊試液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 倒出仍是飽和食鹽水 | B. | 倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小了 | ||
C. | 倒出溶液的溶解度變小 | D. | 倒出溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人和動(dòng)物的呼吸 | B. | 發(fā)展利用氫燃料 | C. | 化石燃料的燃燒 | D. | 植物的呼吸作用 |
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A. | 燃放鞭炮 | B. | 禁止吸煙 | C. | 多開汽車 | D. | 亂扔垃圾 |
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