【題目】在生活中:
(1)我們用來鑒別硬水和軟水,通過方法降低水的硬度。
(2)蒸餾時,蒸餾燒瓶內加,冷凝管中上口水,下口水。
(3)過濾操作時,玻璃棒的作用是。
(4)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例防止水體污染的做法:。
【答案】
(1)肥皂水,蒸餾
(2)沸石,出水,進水
(3)引流
(4)合理使用農藥化肥(符合題意即可)
【解析】(1)若想確定水樣為硬水還是軟水,可向水樣中加入肥皂水,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水.在生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(2)在制取蒸餾水的過程中,常向燒瓶中放入一些沸石,其作用是防止暴沸; 冷凝管中上口出水,下口進水;
(3)進行過濾操作時,玻璃棒起到引流的作用;
(4)防止水體污染的做法:合理使用農藥化肥、工廠廢水處理達標后再排放等。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解過濾操作的注意事項的相關知識,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損,以及對蒸發(fā)操作的注意事項的理解,了解蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究氣體X的組成,某興趣小組進行如下實驗:稱取2.40 g氧化銅,在加熱條件下,與足量氣體X反應生成銅、水和氮氣。經測定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮氣。下列結論錯誤的是( )
A.X一定含氮和氫元素
B.參加反應的X質量為0.82 g
C.X一定不含氧和銅元素
D.參加反應的X所含氫元素質量為0.06 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于葡萄糖(化學式為C6H12O6)的說法正確的是( )
A.該物質屬于氧化物
B.該物質中碳元素和氧元素的質量比3:4
C.該物質中有24個原子構成
D.其分子由碳原子、氫分子和氧分子構成
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【題目】自來水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。某同學收集到一杯有臭味的混濁污水,先進行過濾,過濾時所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 , 過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有臭味,能夠除去臭味的方法是。
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【題目】某NH4Cl化肥在生產和運輸過程中可能混入少量的CuCl2、BaCO3、CuO三種物質中的一種或多種。將樣品分為兩份,按下述步驟進行實驗探究;觀察實驗現(xiàn)象,并加以分析推理(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。
Ⅰ.取一份樣品,加入稀鹽酸,得到氣體A和藍色溶液B;將氣體A通入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁。
Ⅱ.取另一份樣品,加入氫氧化鈉溶液,得到氣體C和沉淀D,及無色溶液E;將氣體C通入紫色石蕊試劑中,溶液變?yōu)樗{色。
Ⅲ.將溶液B和溶液E倒入同一燒杯中,再向燒杯中加入硝酸銀溶液,然后加入足量稀硝酸硝酸,得到白色沉淀F和溶液G。
Ⅳ.根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應推理,填寫以下空白:
(1)氣體C的氣味。
(2)在NH4Cl化肥中,肯定混入的物質有(寫化學式)。
(3)寫出步驟III中生成白色沉淀F的1個化學方程式。
(4)在溶液G中,含有的陽離子共有種,該濾液中肯定存在的酸根離子。
(5)在NH4Cl化肥中,還不能確定混入的物質是(寫化學式);不能確定的理由是。
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【題目】某有機物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。由此推知該有機物( )
A.一定含碳、氫、氧元素
B.一定含碳、氫元素,可能含氧元素
C.只含碳、氫元素
D.無法確定
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【題目】類比是化學學習的重要思想,下列說法正確的是( )
A.鐵、鋁等金屬能和稀酸反應,所以金屬銅也能和稀酸反應
B.稀鹽酸、稀硫酸都能和碳酸鹽反應,所以醋酸也能和碳酸鹽反應
C.水結冰后不再流動,所以結冰后水分子也不再運動
D.食鹽水能導電,食鹽水是溶液,所以溶液都能導電
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【題目】DIY冰淇淋,配料:奶油、鮮牛奶、蔗糖、生雞蛋、香蘭素(分子式為C8H8O3)。將上述配料加入金屬容器中,攪拌均勻,再向容器中加入適量液氮,繼續(xù)攪拌至均勻無結塊時,美味的冰淇淋就可以品嘗了。
(1)雞蛋蛋清中含有的營養(yǎng)物質主要是;
(2)每個香蘭素分子由個原子構成,其相對分子質量為;
(3)美味冰淇淋的制作秘訣在于速凍,此過程中,液氮變成氨氣,該變化屬于變化(填“化學“或”物理“)
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