10.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置.

請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗..
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A;CE(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口.觀察木條是否熄滅.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:用燃著的木條伸到集氣瓶口.

解答 解:(1)圖中①是酒精燈,②是長(zhǎng)頸漏斗.
故答案為:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可用裝置A進(jìn)行;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以排水法C和向上排空氣法E收集;化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:A;CE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)滿氣體是不是收集滿的方法,應(yīng)該在瓶口檢驗(yàn),用燃著的木條伸到集氣瓶口.觀察木條是否熄滅.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用燃著的木條伸到集氣瓶口.觀察木條是否熄滅.

點(diǎn)評(píng) 制取氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.這些都是實(shí)驗(yàn)和考題中的常見問(wèn)題,同學(xué)們一定要記清.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.水→氫氣+氧氣B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.碳+氧氣→二氧化碳D.氫氣+氧氣→水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合圖1裝置或儀器回答問(wèn)題:

(1)寫出圖1中的定量?jī)x器的名稱量筒、托盤天平.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A(填裝置序號(hào),下同),氣體收集裝置應(yīng)選用D.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣并測(cè)定氫氣的體積,請(qǐng)從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是bfeh(填接口序號(hào));發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)某同學(xué)用錐形瓶收集一瓶CO2氣體,并利用圖2裝置做趣味實(shí)驗(yàn):將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,關(guān)閉活塞,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右邊導(dǎo)管口有氣泡冒出;錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.不加二氧化錳就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
B.反應(yīng)裝置中不需要在試管口加棉花
C.用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體,木條不復(fù)燃
D.發(fā)生反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)填寫①2個(gè)氫原子2H;②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;③銨根離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中:
(1)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(2)可做干燥劑的氧化物CaO;
(3)可做建筑材料的鹽CaCO3;
(4)汽水中含有的酸H2CO3;
(5)用于金屬表面除銹的酸HCl;
(6)可去除面團(tuán)發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)多酸性物質(zhì)的鹽NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,乙2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該遵循綠色化學(xué)的思想.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在甲、乙、丙三種制取氧氣的方法中,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的收集裝置是B,選擇此裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是(  )
A.冰水混合物、海水B.糖水、自來(lái)水C.空氣、氯酸鉀D.氮?dú)、液?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.食品與衛(wèi)生、健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)危害人體健康的是( 。
A.用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品B.用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋D.用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

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