【題目】在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：

物質

A

B

C

D

反應前的質量/g

6.4

3.2

4.0

2.8

反應后的質量/g

5.2

待測

7.2

2.0

反應后待測的B的質量是 克，該反應所屬的基本反應類型是 。

【答案】2 化合反應

【解析】

試題分析：根據(jù)質量守恒定律及反應前后的質量變化可知，A為反應物質量減小1.2g，C為生成物質量增加為3.2g，D為反應物質量減小為0.8g；故B為反應物反應物質量減小3.2g-1.2g+0.8g=1.2g，待測值為3.2g-1.2g=2g；反應類型為化合反應。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，由分子構成的是（ ）

A．硫酸銅 B．金剛石 C．水 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖1所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是 ．

（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

【反思交流】

（3）大家認為標簽受損的原因可能是 ．

（4）通過學習大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源．自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱“溴”推測：該元素位于元素周期表 （填“左側”、“右側”或“中部”）．

（5）小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖2所示．請你參與實驗并回答：

①加入絮凝劑A的作用是 ，操作①的名稱是 ．

（2）下列對該操作①過程及結果描述正確的是 （填編號）

A．此過程發(fā)生的是物理變化

B．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

C．該操作之后得到的“水”仍是咸的

D．該操作之后得到的“水”可以飲用

（3）請仔細觀察圖3三幅圖．

在上述實驗過程中操作②應選用三幅圖中的裝置是 （填序號），

操作③應選用的裝置是 （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用所學的化學知識鑒別一些物質是化學中的重要應用，鑒別下列各組物質所加的試劑（括號內的物質）不正確的是

A．硝酸銨固體 氫氧化鈉固體（水） B．氯化鈉晶體 碳酸鈉（稀鹽酸）

C．一氧化碳 二氧化碳（灼熱的銅） D．黃金 鋅銅合金 （稀硫酸）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個圖象中，能正確反映對應變化關系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4

向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行探究，請參與完成下面的問題．（濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣）

（1）與圖②裝置相比，圖③裝置的主要優(yōu)點是 ；為體現(xiàn)該優(yōu)點，實驗時適合裝入的反應物是 （填字母）；

A．大理石塊與鹽酸 B．MnO2粉末和H2O2溶液 C．鋅粒與稀硫酸

（2）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實驗室制取并收集的氣體是 ，其反應的化學方程式 ；若將④裝置裝滿水來收集該氣體，則氣體應該從 進入（填“a”或“b”）；

（3）氯酸鉀常用于制氧氣，小剛欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法或現(xiàn)象描述正確的是

A. 溶液呈堿性的物質一定是堿

B. 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色

C. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體。

D. 氧氣與臭氧的化學性質不同是因為組成分子的原子不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠按如下步驟進行生產：（1）以煤為燃料煅燒石灰石；（2）用飽和碳酸鈉溶液充分吸收（1）中產生的二氧化碳（Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3）；（3）使步驟（1）中產生的氧化鈣跟水反應；（4）熟石灰與碳酸鈉溶液反應．該廠生產過程中所涉及的物質有①石灰石、②碳酸鈉、③碳酸氫鈉、④燒堿、⑤二氧化碳、⑥熟石灰

A．起始原料是①、③ B．起始原料是②、⑥

C．最終產品是⑤、⑥ D．最終產品是③、④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+X=2Ag2S+2H2O，X的化學式為

A．H2 B．S C．O2 D．SO2

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