5.水、二氧化碳和氧氣是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置中,b處產(chǎn)生的氣體是氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)乙裝置中,儀器c的名稱是集氣瓶;將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中,觀察到紙花變?yōu)榧t色;
(3)丙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象,其原因可能有鐵絲生銹;或氧氣不純;或鐵絲太粗;或鐵絲實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨干凈;或沒(méi)有待火柴將即燃燒盡時(shí)伸入集氣瓶等等(說(shuō)出一種即可).

分析 (1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)來(lái)分析;
(2)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);
(3)鐵絲燃燒會(huì)生成四氧化三鐵,再結(jié)合有關(guān)的反應(yīng)書(shū)寫(xiě)要求解決.鐵絲不能燃燒的原因很多,這里可通過(guò)鐵絲本身的原因及外界原因分析即可.該裝置是驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn),證明空中氧氣的含量是空氣體積的五分之一.

解答 解:(1)根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知,試管b連接電源正極,產(chǎn)生的是氫氣,a試管中是氧氣,電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)c是集氣瓶,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,故填:集氣瓶;紅;
(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;鐵絲不能燃燒主要是鐵絲生銹或較粗以及氧氣不純或點(diǎn)燃時(shí)提供的溫度不夠等.
故答案為:
(1)氧氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)集氣瓶;紅;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;鐵絲生銹;或氧氣不純;或鐵絲太粗;或鐵絲實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨干凈;或沒(méi)有待火柴將即燃燒盡時(shí)伸入集氣瓶等等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.請(qǐng)你各舉一個(gè)實(shí)例,說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的.
(1)溶液一定是無(wú)色的.實(shí)例:硫酸銅溶液為藍(lán)色.             
(2)溶液中的溶質(zhì)一定是固體.實(shí)例:鹽酸的溶質(zhì)為氯化氫氣體.            
(3)均一穩(wěn)定的液體一定是溶液.實(shí)例:蒸餾水是均一穩(wěn)定的液體,不是溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.B.氧氣C.氬氣D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.早在1785年,卡文迪許在測(cè)定空氣組成時(shí),除去空氣中的O2、N2等已知?dú)怏w后,發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個(gè)體積不足總體積$\frac{1}{200}$的小氣泡.
1892年,瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮?dú)饷芏葹?.2572g/L,而從氨分解得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/L.兩者相差0.0064g/L.
有人認(rèn)為:以上兩種氮?dú)夂苄〉拿芏炔顒e可能來(lái)源于實(shí)驗(yàn)誤差,瑞利在多次試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),從空氣中得到的氮?dú)饷芏瓤偸潜葟陌狈纸獾玫降牡獨(dú)饷芏嚷源螅?br />瑞利和拉姆賽共同研究后認(rèn)為:以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系,并預(yù)測(cè)大氣中含有某種較重的未知?dú)怏w.經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn),他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的新氣體.
(1)瑞利根據(jù)什么堅(jiān)持認(rèn)為兩種氮?dú)夂苄〉拿芏炔顒e不可能來(lái)源于實(shí)驗(yàn)誤差?根據(jù)“從空氣中得到的氮?dú)饷芏瓤偸潜葟陌狈纸獾玫降牡獨(dú)饷芏嚷源蟆保?br />(2)在瑞利和拉姆賽預(yù)測(cè)中的那種未知的氣體密度與氮?dú)饷芏缺容^是大(選填“大”或“小”或“無(wú)法確定”).
(3)某同學(xué)使用以下一些裝置來(lái)模擬卡文迪許的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)將儀器連接的最佳順序(按空氣流向填各接口的編號(hào))排列于右:→f→g→c→b→h→i→d→e→a.其中,D裝置的作用是除去空氣中的酸性氣體;E裝置的作用是除去氧氣;寫(xiě)出在C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小王同學(xué)的化學(xué)筆記上有如下記錄,你認(rèn)為不正確的是(  )
A.配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
B.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí),不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
C.在化學(xué)反應(yīng)中,只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
D.燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+    
(2)硝酸銀中氮元素的化合價(jià):Ag$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為:A1203該化合物與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A1203+6HCl=2A1C13+3H20.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量
B.加熱高錳酸鉀制氧氣
C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.電解水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.沼氣
C.干冰D.氯酸鉀和二氧化錳加熱后剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫(xiě)出文字表達(dá)式.
(1)木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(2)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(3)高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(5)過(guò)氧化氫制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案