6．2016年4月22日世界地球日主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”，下列活動(dòng)不符合該主題的是（　�。�
A．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
B．開(kāi)展“節(jié)約一滴水從我做起”等活動(dòng)
C．防治植物秸稈污染土壤，將秸稈就地焚燒
D．收集丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等變廢為寶

分析 A．新能源乙醇汽油的利用減少污染物的排放、防治大氣污染；
B．根據(jù)節(jié)水措施來(lái)分析；
C．根據(jù)植物秸稈就地焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵進(jìn)行解答；
D．根據(jù)廢物的回收利用來(lái)分析．

解答 解：A．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源，因?yàn)橐掖既紵啥趸己退�，�?duì)環(huán)境的污染較�。收_；
B．開(kāi)展“節(jié)約一滴水從我做起”等活動(dòng)，節(jié)約用水也就是節(jié)約資源，故正確；
C．植物秸稈就地焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染空氣，故錯(cuò)誤；
D．丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報(bào)紙等回收利用，既節(jié)約資源，又保護(hù)了環(huán)境，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．工程技術(shù)人員通常利用鋁熱劑燃燒釋放大量的熱來(lái)焊接鐵軌．點(diǎn)燃鋁熱劑反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)中鋁發(fā)生的是氧化反應(yīng)
C．生成物中的鐵的化合價(jià)為+3價(jià)
D．焊接過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：
【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；對(duì)比A瓶與C（填“B”或“C”） 瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，而干燥的不變，結(jié)論是CO2與水反應(yīng)變成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅（用語(yǔ)言表示）．
【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
（3）實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類(lèi)對(duì)物質(zhì)溶解性的影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一B．可用煮沸方法檢驗(yàn)軟水和硬水
C．生活污水可直接排放到江河中D．電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．工業(yè)制取納米級(jí)金剛石的化學(xué)反應(yīng)方程式為：4Na+CCl4$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{700℃}$C+4X，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）X的化學(xué)式為NaCl；
（2）CCl4中碳元素的化合價(jià)為+4；
（3）上述化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列類(lèi)推正確的是（　�。�
A．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，食鹽溶于水也吸收大量的熱
B．氮肥氯化銨與堿研磨可放出氨氣，氮肥尿素與堿研磨也可放出氨氣
C．實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室也可用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳
D．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球（示意圖如圖1）進(jìn)行下列探究．
[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過(guò)擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣．
（1）為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳，可選用氫氧化鈣溶液（填試劑名稱(chēng)）．
探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
（2）室溫時(shí)，用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3，則該溶液呈酸性．
探究二：白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL
名稱(chēng)質(zhì)量/g
 ①碳酸氫鈉0.10V1
 ②碳酸鈉0.10V2
 ③白色粉末aV1
實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；表中a=0.1；V1＞V2（填“＞”、“＜”或“=”）．
[分析并得出結(jié)論]
（5）如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論？根據(jù)實(shí)驗(yàn)1.3可知，最終得到的二氧化碳體積相等，因此，白色粉末是碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國(guó)化學(xué)家侯德榜在工業(yè)制燒堿的研究中取得了巨大成就
B．拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
C．湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，證實(shí)原子是可分的
D．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫?qū)?dāng)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的63種元素排序，制得了第一張?jiān)刂芷诒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
A．向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液
B．等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
C．等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)
D．向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉

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