【題目】浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用更為簡便的制備方法,將石墨烯做成三維多孔材料沖擊最輕材料的記錄,碳海綿的形狀、尺寸可任意調(diào)節(jié),大規(guī)模制造成為可能。我國的石墨儲(chǔ)備非常豐富,占全世界的2/3,我國科學(xué)家不斷探索石墨高效利用的方法。則:
(1)將含有石墨烯和碳納米管兩種納米材料的水溶液在低溫環(huán)境下凍干,去除水分、讓其保留完整的骨架。在電子顯微鏡下,碳納米管和石墨烯(兩者都是碳單質(zhì))共同支撐起碳海綿的無數(shù)個(gè)孔隙,則碳海綿屬于一種______(選填“純凈物”或“混合物”)。在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是_____(化學(xué)式)。
(2)碳海綿由碳原子構(gòu)成,碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則碳元素的原子序數(shù)為____,請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)__________。
(3)最輕材料碳海綿具有高彈性、超快超高的吸附性,是目前吸油力最強(qiáng)的材料。碳海綿具有高彈性和強(qiáng)吸附性,都屬于_____(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)想出這種最輕材料的應(yīng)用領(lǐng)域和前景有(至少一點(diǎn))__________________。
【答案】混合物 CO2 6 常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(不活潑)、可燃性和還原性 物理 可用于重復(fù)處理海上的石油泄漏問題,可制作保溫宇航材料、吸音材料和高效復(fù)合材料,還用于制備高儲(chǔ)電量的手機(jī)電池等
【解析】
(1)碳海綿由碳納米管和石墨烯兩種物質(zhì)組成,屬于混合物。碳納米管和石墨烯都是碳單質(zhì),碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳,化學(xué)式為:CO2。
(2)在原子中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),結(jié)合碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,碳元素的原子序數(shù)為6。石墨烯是碳的單質(zhì),常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(不活潑),可以燃燒,具有還原性。
(3)碳海綿具有高彈性和強(qiáng)吸附性,這兩種性質(zhì)都不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì)。最輕材料碳海綿具有高彈性、超快超高的吸附性,是目前吸油力最強(qiáng)的材料,可用于重復(fù)處理海上的石油泄漏問題,可制作保溫宇航材料、吸音材料和高效復(fù)合材料,還用于制備高儲(chǔ)電量的手機(jī)電池等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國最大鉀鹽產(chǎn)品基地出品多種含鉀化合物。氯化鉀可配制運(yùn)動(dòng)飲料,用于補(bǔ)充人體的電解質(zhì),最大允許使用氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%(水的密度為1g/cm3)。
(1)配制500g該種運(yùn)動(dòng)飲料,所需氯化鉀的質(zhì)量最多為__g;用托盤天平稱量,氯化鉀固體應(yīng)放在_____(填“左盤”或“右盤”)。
(2)用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是_____(選用“50 mL”、“100 mL”或“500 mL”)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的__________保持水平。
(3)若稱取的氯化鉀中含有水分,則所配制運(yùn)動(dòng)飲料的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】京滬高鐵將于2011年7月1日正式開通運(yùn)營,采用了世界最先進(jìn)中國鐵路Ⅱ型板式軌道系統(tǒng),該軌道系統(tǒng)以混凝土道板、底座結(jié)構(gòu)代替?zhèn)鹘y(tǒng)鐵路道砟,可以減小高速運(yùn)行下列車振動(dòng)噪聲小,而且軌道幾何平順性好,乘客舒適度好。則回答:
(1)在高速鐵路建設(shè)中使用大量材料:①鋪路基的石子;②墊在石子上的鋼筋水泥柱;③鋼軌等,其中水泥柱屬于(_____)
A金屬材料B無機(jī)非金屬材料C合成材料D復(fù)合材料
(2)為適應(yīng)火車提速,高速鐵路的短軌已全部連接為超長軌。施工建設(shè)中,常用點(diǎn)燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)的混合物,反應(yīng)時(shí)放出大量的熱進(jìn)行焊接鐵軌中的縫隙,并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵,從而焊接鋼軌間的縫隙。則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,反應(yīng)類型為______________,該反應(yīng)過程中______能轉(zhuǎn)化為熱能,并說明鋁的活動(dòng)性比鐵____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a____________,b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________________,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____________(填“①”或“②”)端進(jìn)入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放__________(填物質(zhì)名稱)試劑。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________。若用C裝置制取CO2,則下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________(填編號(hào))。
①塑料 、阢~ 、坭F
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】果果以水為主題進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),據(jù)下圖完成有關(guān)問題:
(1)反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng):;
(2)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng):_____;
(3)反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng):________________________;
(4)反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng):__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,圖中“〇“表示氫原子,“●”表示氧原子,從圖中可獲得的有關(guān)信息正確的是( )
①分子由原子構(gòu)成
②原子是化學(xué)變化中的最小微粒
③有的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成
④反應(yīng)前框內(nèi)體系的物質(zhì)屬于單質(zhì)
A.①②③B.①②C.①②④D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研制以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”, 成為世界上最精準(zhǔn)的鐘,榮登世界吉尼斯最新記錄。鍶元素在元素周期表中如圖所示,下列有關(guān)鍶(Sr)元素的說法中一定有錯(cuò)誤的是( )
A.鍶元素的核電荷數(shù)為38
B.鍶的元素符號(hào)為Sr
C.鍶原子的核外電子為38
D.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量是87.6g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學(xué)性質(zhì),都能與酸、某些堿反應(yīng)。但碳酸鈉穩(wěn)定,而 NaHCO3受熱分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化學(xué)式為______。
(2)工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
(3)同學(xué)們?cè)谔骄科浠瘜W(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固體是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量剩余固體于試管中,加入足量水,充分溶解后,滴加幾滴酚酞溶液。 | 溶液由無色變紅色。 | 剩余固體一定有: ______ 。 |
②取適量剩余固體于試管中,固定在鐵架臺(tái)上,充分加熱。 | 白色固體質(zhì)量減少, 試管內(nèi)壁有較多水珠出現(xiàn)。 |
(結(jié)論分析)
①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>______也有相同現(xiàn)象。
②同學(xué)們討論后認(rèn)為,如要確定剩余固體成分,小明只要做實(shí)驗(yàn)操作②,并補(bǔ)充操作______,再通過______即可得出結(jié)論。
(拓展反思)
有同學(xué)提出,碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢?小明認(rèn)為可以,因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B的溶解度曲線。t2℃時(shí)分別將100gA、B的飽和溶液降溫至t1℃,析出固體治理A____________B(填“>”、“<”或“=”);把t2℃時(shí)150gA的飽和溶液稀釋為20%,需加水________________g。
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