水體(如江、海、河、湖泊等)的水中總是含有少量有機物,水中的微生物(好氧細菌)使這些有機物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”(符號為“BOD”,單位是g/L),BOD是衡量水體中水質優(yōu)劣的一項重要指標,它反映了水中含氧量的大。瓸OD值越大表明溶解在水中的氧氣消耗得越多,殘留得越少,故水質越差.
(1)寫出C6H12O6(碳水化合物)在微生物作用下和O2反應生成CO2和H2O的化學方程式;
(2)某水體的水中含0.001%有機物(以“C6H12O6”代表),試計算該水體中水的BOD值(須寫出計算過程);注:計算時,水的密度看作1g/cm3
(3)已知20℃時O2在水中的溶解度為0.0092g/L.如不考慮空氣中氧氣的不斷補充及水體的流動等因素,則第(2)小題所述水體中,當有機物氧化后,魚類等水生動物還能生存嗎?
考點:水資源的污染與防治,固體溶解度的概念,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)C6H12O6被氧化的反應,寫出該反應的化學方程式,注意配平.
(2)根據(jù)有機物的質量結合反應的化學方程式可以計算出氧氣的質量.
(3)根據(jù)水的BOD值及氧氣在水中的溶解度對比分析.
解答:解:(1)根據(jù)題意可以知道,C6H12O6和O2反應生成CO2和H2O,故該反應的化學方程式為:C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;
(2)20℃,1L水的質量為1000g,含有機物(C6H12O6)的質量為:1000g×0.001%=0.01g
設需要消耗氧氣的質量為x
C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O
180  192
0.01g   x
180
192
=
0.01g
x
   解得:x≈0.01g
所以,水的BOD值是0.01g/L.
(3)由于水的BOD值是0.01g/L>0.0092g/L.當有機物氧化后,魚類等水生動物無氧氣可吸.不能生存.
故答為:(1)C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O;(2)水體中水的BOD值為0.01g/L;(3)不能生存;
點評:根據(jù)題目信息,找出反應物和生成物,再利用書寫化學方程式的方法及步驟,根據(jù)質量守恒定律,正確書寫化學方程式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列液體屬于純凈物的是( 。
A、澄清石灰水B、醬油
C、自來水D、鐵水

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題.
(1)填表
           實驗步驟       觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結論:金屬活動性Al>
 

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因,設計如下實驗:
(2)如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C 三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質相互作用發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程.
(3)一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質,認為銅在空氣中也會生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質的化學成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應該有
 
參加反應.請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在t℃時,把一定質量的固體物質A(不含結晶水)溶于水制得A溶液,現(xiàn)取A溶液M克,并將它分成兩等份.一份加原固體物質A,達飽和時,所加A的質量恰好為此份溶液質量的
1
8
.另一份在t℃下蒸發(fā)水分,達飽和時,溶液質量減少一半.
(1)在t℃時,A物質的溶解度是
 

(2)原A溶液中A的質量分數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

認識燃燒,科學地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務是十分重要的,某興趣小組為探究可燃物燃燒條件進行了如下實驗.
【查閱資料】木炭是一種可燃物.
【提出問題】可燃物燃燒需要滿足什么條件?
【作出猜想】猜想一:可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點;
猜想二:可燃物燃燒需要
 


【進行實驗】某興趣小組用上圖所示的裝置進行了實驗.在完成氣密性檢查后填裝藥品,并已在整個裝置中充滿了氮氣.實驗過程中沒有拆裝儀器,請你參與完成后續(xù)的實驗,并按要求填表.
步驟 操作 實驗現(xiàn)象
點燃酒精燈                木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁
蓋滅酒精燈,待儀器恢復到常溫 \
打開活塞,通入氧氣         木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁
點燃酒精燈,繼續(xù)通氧氣    
 
 
【結論】猜想一和二都正確.
【反思評價】
(1)上述實驗開始時充滿了氮氣,其目的是
 

(2)該實驗步驟②“蓋滅酒精燈,待儀器恢復到常溫”中試管B的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫出該反應的化學式表達式
 

(2)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從圖1中選擇所需的儀器(填序號,下同)
 
.裝藥品前應首先進行
 

(3)寫出儀器名稱:b
 
.e
 
.i
 
.h
 


(4)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣.此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列物質間的相互轉化,回答問題:
紫黑色的固體A加熱生成無色氣體B和黑色粉末C及固體D,黑色粉末C和無色液體F作用可生成無色氣體B,鐵絲在氣體B中燃燒可得黑色固體E.
(1)寫出下列物質的名稱:C
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出得到黑色固體E的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請用化學方程式表示其原因
 
;鐵制品易生銹,是因為鐵與
 
作用的結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫關于水的文字表達式:有水參加的分解反應:
 
;有水生成的化合反應:
 

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