【題目】溶洞中存在的反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O = Ca（HCO3）2,此反應(yīng)屬于

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種以上，生成物僅為一種，即“多變一”特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了對(duì)Cu-Zn合金、Fe-Cu合金、Fe-Zn合金、Fe-Al合金進(jìn)行研究，他們?nèi)∑渲幸环N合金的粉末5.6g，與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.38g氣體。則該合金可能是（ ）

A．Cu-Zn合金 B．Fe-Cu合金 C．Fe-Zn合金 D．Fe-Al合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（ ）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去氯化氫中的水蒸氣

通過足量的氫氧化鈉固體

B

檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳

用燃著的木條伸入該氣體中

C

除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂

滴加適量的氫氧化鈉溶液

D

不用其它試劑，鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液

鑒別出的先后順序可以是③②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A．鋼 B．純凈的空氣 C．氯酸鉀 D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進(jìn)行如下探究。

【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。

Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)。

Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測(cè)鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂。

同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因?yàn)檠趸V是_____________。

【查閱資料】

① 堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)。

② 白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色。

③ 碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O。

同學(xué)們認(rèn)為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點(diǎn)是 （答出一點(diǎn)即可）。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

實(shí)

驗(yàn)

現(xiàn)

象

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{(lán)色

②澄清石灰水變渾濁

結(jié)

論

久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時(shí)間后，試管中鎂粉會(huì)突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上。

①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失。請(qǐng)寫出有氣體生成的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式__________________。

②將實(shí)驗(yàn)①試管中的混合物進(jìn)行________________ _（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱。黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

實(shí)驗(yàn)（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂。

【反思與評(píng)價(jià)】

有的同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

（1）一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物，二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 中俊同學(xué)與倩倩同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)各設(shè)置一題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

甲組：歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處：① ② 。

乙組：區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法：① ② 。

（2）甲同學(xué)利用右圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

①打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出，但石灰水未變渾濁，試分析原因是 ；

②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是 。

③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是________________________________,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_________________

（3）乙同學(xué)利用右下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是 （填序號(hào)，可重復(fù)選用）。

①從b端通氮?dú)?/span> ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：

（1）文房四寶中的徽墨是松樹枝不完全燃焼產(chǎn)生的炭黑，炭黑書寫的字畫能夠保存多年而不變色，原因是 ．若在生活中選用含碳元素的燃料，為確保其充分燃燒，可采取的方法為 ，請(qǐng)寫出乙醇不完全燃焼生成二氧化碳、一氧化碳和水的化學(xué)方程式 、

（2）詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化是 變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)是反應(yīng) （填“吸熱”或“放熱”）．

（3）“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，判斷氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色生活”是一種能源、環(huán)保的生活理念，下列行為中符合該理念的是（ ）

A．隨著丟棄舊電池

B．大量燃放煙花爆竹

C．將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中

D．盡量選擇公共交通工具出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是

A. 面粉 B. 牛奶 C. 食鹽 D. 植物油

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同步練習(xí)冊(cè)答案