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【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
A.分子是保持物質性質的最小粒子
B.原子是所有變化中最小的粒子，不可再分
C.分子是由原子構成的
D.離子一定帶正電荷

【答案】C
【解析】解：A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，而不能保持物質的物理性質，該選項說法不正確；
B、原子是化學變化中最小的粒子，不可再分，該選項說法不正確；
C、分子是由原子構成的，該選項說法正確；
D、離子可能帶正電荷，也可能帶負電荷，例如鈉離子帶正電荷，氯離子帶負電荷，該選項說法不正確．
故選：C．
分子是保持物質化學性質的最小微粒；
化學變化中，分子可分，原子不可分；
分子是由原子構成的；
離子可能帶正電荷，也可能帶負電荷．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學符號①NO2 ②2CO ③Ca2+ ④H2O2 ⑤2OH﹣ ⑥ 中，關于數字“2”的意義，下列說法錯誤的是（ ）
A.表示分子個數的是②
B.表示離子所帶電荷數的是③⑤
C.表示化合價數值的是⑥
D.表示一個分子中所含某種原子個數的是①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年是奧運年，五環(huán)旗將在里約的上空飄揚，在復習時同學們驚奇的發(fā)現，“五環(huán)”能形象的呈現常見物質間的關系（如圖所示，每一個“環(huán)”代表一種物質，兩“環(huán)”相交代表兩者能發(fā)生反應），如果A是一種溫室氣體，C俗稱純堿，B、C、D分別是酸堿鹽中的一種，D、E不含氧元素，請回答：

（1）固體A叫做 ．
（2）C和D反應的化學方程式 ．
（3）物質B的一種用途 ．
（4）E的化學式（寫出一種即可）

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【題目】有關分子、原子、離子的說法正確的是（ ）
A.分子是保持物質性質的最小粒子
B.化學變化中分子、原子都可分
C.原子是化學變化中的最小粒子
D.離子不能直接構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關研究．
（1）探究一：氫氣的燃燒實驗

a.用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為（填編號）；儀器B的名稱是 ．
b.按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現用a中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法： ．
c.用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：

序號

1

2

3

4

5

6

7

氫氣與空氣體積比

9：1

8：2

7：3

5：5

3：7

1：9

0.5：9.5

點燃現象

安靜
燃燒

安靜
燃燒

弱的
爆鳴聲

強的
爆鳴聲

強的
爆鳴聲

弱的
爆鳴聲

不燃燒
不爆鳴

分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是 ．
（2）探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素

a.用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產生的最大壓力衡量，容器內壁的傳感器可測出燃燒產生的最大壓力．
①實驗過程中需改變的實驗條件是 ， 不能改變的是、、（僅列三種）；
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產生的最大壓力的關系如圖4所示，其原因是 ．
b.興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產生的最大壓力的關系如圖5所示，結合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；② ．

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【題目】空氣中體積分數最大的氣體是（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.氮氣
D.稀有氣體

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【題目】小林用涼開水養(yǎng)魚，不久魚全死了，下列解釋合理的是（ ）
A.涼開水中幾乎不含氧原子
B.涼開水中幾乎不含氧分子
C.涼開水中幾乎不含水分子
D.涼開水中幾乎不含氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求從氫氣、氧氣、硫酸、碳酸鈉、碳酸鋇、氫氧化鈉、氯化鈉中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）俗稱“純堿”的鹽 ．
（2）可做干燥劑的酸 ．
（3）地殼中含量最高的元素組成的空氣中的主要成分 ．
（4）常用作調料的鹽 ．

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【題目】某化學反應為“A+B→鹽+水”，則關于該反應的說法正確的是（ ）
A.反應可能放熱
B.一定沒有氣體參加反應
C.一定有酸參與反應
D.生成的鹽一定難溶于水

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